v. 41 n. 125 (2024)

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Publicado: 2024-05-28

Artigo Original

  • Nível socioeconômico familiar e interação pais-filho relação com funções executivas

    Layse Pereira da Costa, Carla Alexandra da Silva Moita Minervino
    220-230
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240023

  • Ciência cognitiva da leitura e dificuldades de aprendizagem o que pensam os alfabetizadores?

    Claydianne dos Santos Freitas, Cíntia Alves Salgado Azoni
    231-250
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240033

  • Estudo neuropsicológico preliminar de crianças com câncer em atendimento pedagógico hospitalar

    Pablo Silva de Lima, Milene Bartolomei da Silva, Rochele Paz Fonseca, Nicolle Zimmermann
    251-276
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240024

  • Tradução e validação da Escala de Ansiedade às Ciências

    Maria da Conceição Ribeiro Troitinho, Caio Maximino
    277-288
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240022

  • Desenvolvimento de habilidades cognitivo-linguísticas em pré-escolares

    Bianca Arruda Manchester de Queiroga, Angélica Galindo Carneiro Rosal, Simone Aparecida Capellini
    289-299
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240021

  • Rastreio educacional de escolares do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental

    Cláudia da Silva, Marina Brum da Costa
    300-309
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240035

  • Práticas educativas parentais de pais residentes no município do Rio de Janeiro

    Thaís de Oliveira Trindade, Luciana Fontes Pessôa
    310-321
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240028

  • Provimento de relatório técnico escolar para equipe de saúde/multiprofissional

    Maria Amélia Vieira Toledo, Rita de Cássia Cordeiro de Souza, Guilherme Nogueira, Leonardo Gomes de Carvalho, Karina Fideles Filgueiras, Leida Calegário de Oliveira
    322-337
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240026

Editorial

Artigo de Revisão

  • Prevenção ao bullying e efetividade

    Marcos Rolim, Ágata Borges Kalil
    338-349
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240025

  • Transtorno do espectro autista diagnóstico e intervenção psicopedagógica clínica

    Samilly Danielly de Resende, Sonia Maria de Campos
    350-365
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240034

  • Psicopedagogia na socioeducação entrelaçamentos e possibilidades

    Lays Ieggle, Luciana Vellinho Corso, Karine Santos
    366-381
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240031

  • Estratégias avaliativas de comportamento talentoso e intervenções educacionais inclusivas

    Leonardo dos Santos Batista, Mariantonia Chippari, Priscila Benitez, Mara Silvia Pasian, Fernanda Cardoso Fraga Fonseca
    382-396
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240027

  • Déficits neuropsicológicos em crianças com apneia do sono uma revisão de literatura

    Alice de Souza Ramos, Ana Elisa Ribeiro Fernandes, Luciana Mendonça Alves
    397-412
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240032

  • Relación entre inclusión, calidad en educación y formación docente aproximación desde la perspectiva del contexto escolar de Argentina

    Ramón García-Perales, María Cristina Carnevale, Cristina Rafaela Ricci
    413-423
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240029

  • Revisión sistemática de aspectos teóricometodológicos en la enseñanza hospitalaria

    Ana Gajardo, Nelly San Martín, Álvaro González, Macarena Gallardo
    424-435
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240030