Tradução e validação da Escala de Ansiedade às Ciências

Maria da Conceição Ribeiro Troitinho; Caio Maximino

doi:10.51207/2179-4057.20240022

Autores

Maria da Conceição Ribeiro Troitinho Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Marabá, Pará, Brasil
Caio Maximino Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Marabá, Pará, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240022

Palavras-chave:

Escala de Ansiedade às Ciências, Psicometria, Dificuldades de Aprendizagem, Instrumentos e Métodos de Pesquisa no Ensino de Ciências, Psicologia da Educação

Resumo

O termo “Ansiedade às Ciências” reflete uma atitude negativa e aversão em relação a conceitos científicos, aos cientistas, e a atividades relacionadas à ciência. No Brasil, não existem instrumentos para avaliar esse construto. Apresentamos uma tradução do Science Anxiety Questionnaire criado por Czerniak e Chiarelott (1984), bem como sua validação de conteúdo e de face, confiabilidade, e avaliação dos itens por análise de Rasch. A Escala de Ansiedade às Ciências resultante apresenta 32 itens tipo-Likert, com boa confiabilidade (α=0,9), e três fatores. A análise de Rasch sugere que os itens do fator 1 (que envolve situações de testagem e de aplicação direta de conceitos e princípios científicos em contexto escolar) são mais fáceis e apresentam escores médios maiores do que os itens dos fatores 3 (que envolve desempenho em frente de outras pessoas ao realizar atividades relacionadas às Ciências) e 2 (que envolve aplicação geral de princípios científicos no cotidiano). A Escala de Ansiedade às Ciências proposta representa um instrumento de fácil aplicação e potencialmente útil para a pesquisa sobre esse fenômeno no Ensino de Ciências.

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