Práticas educativas parentais de pais residentes no município do Rio de Janeiro

Thaís de Oliveira Trindade; Luciana Fontes Pessôa

doi:10.51207/2179-4057.20240028

Autores

Thaís de Oliveira Trindade Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil
Luciana Fontes Pessôa Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240028

Palavras-chave:

Comportamentos, Práticas Parentais, Educação Infantil, Família, Professoras

Resumo

O presente trabalho teve como objetivo investigar as práticas educativas parentais para com as crianças de 3 a 5 anos no município do Rio de Janeiro. Participaram do estudo 50 pais e 5 professoras de creches e pré-escolas da zona sul e zona norte do Rio de Janeiro. Foram aplicadas a escala de crenças sobre práticas parentais na primeira infância e a ficha de dados sociodemográfica para os pais e professores. Além disso, os professores foram entrevistados acerca das influências das práticas parentais nos comportamentos das crianças nas Unidades Escolares. A partir das análises feitas, pode-se perceber que a maioria dos pais e mães demonstra, em suas respostas, preocupações e cuidados com seus filhos. Além disso, nos dados sociodemográficos encontram-se participantes com formações que variaram do Ensino Fundamental Incompleto (24%) ao Superior Completo (4%). Logo, pode-se verificar as possíveis influências na relação da criança com o ambiente no qual está inserida. Espera-se que o presente estudo possa trazer benefícios tanto para a área de educação quanto para a área da psicologia do desenvolvimento e psicologia da educação.

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