v. 42 n. 127 (2025)

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Publicado: 2025-04-11

Editorial

  • O desafio de aprender em um mundo absorvido em si mesmo

    Luciana Barros de Almeida
    1-4
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250015

Artigo Original

  • Regulação e emancipação na escola o estudo de caso do processo identitário de uma jovem

    Vanessa da Costa Meirelles, Cecília Pescatore Alves
    5-19
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250001

  • Avaliação neuropsicológica das altas habilidades/superdotação em um projeto de extensão estudo de caso

    Natália Nóbrega Batista, Vinícius Müller de Souza, Rubia Barbosa da Silva Rosa, Tatiana de Cássia Nakano, Ricardo Franco de Lima
    20-34
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250003

  • “Nada sobre eles, sem eles” o protagonismo autista no Instagram

    Maria Gabriela Vicente Soares, Lilian Kelly de Sousa Galvão
    35-46
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250007

  • Práticas de letramento em crianças e adolescentes com mielomeningocele

    Fernanda Vanessa da Costa Varela, Mirelly Danglês de Oliveira Ferreira, Sarah Camilla Ferreira de Oliveira Lima, Cíntia Alves Salgado Azoni
    47-55
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250009

  • Treinamento de consciência morfológica em leitura e ortografia do português

    Silvia Brilhante Guimarães, Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, S. Hélène Deacon
    56-64
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250004

  • Caracterização de erros ortográficos em escolares com queixas de dificuldade de aprendizagem

    Ana Beatriz Leite dos Anjos, Bárbara Louise Costa Messias, Flávia Ferreira Lemos, Anna Irenne de Lima Azevedo, Hellen França Alcântara, Bárbara Tavares do Nascimento, Cíntia Alves Salgado Azoni
    65-73
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250006

  • Formação de psicopedagogos em busca de um olhar avaliativo despatologizante

    Laura Monte Serrat Barbosa
    74-86
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250014

  • Intervenção em funções executivas pró-produção escrita para universitários

    Daniela Patrícia Rosenthal Joaquim, Bruna Martins Avila, Natália Martins Dias, Caroline de Oliveira Cardoso
    87-99
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250002

  • Habilidades sociais e sintomas clínicos em professores do Ensino Fundamental

    Andrieli Zorzo, Maria Leatrice Bittencourt, Juliana Delazari, Raquel de Goes Ferreira, Marcia Fortes Wagner
    100-108
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250008

  • A criança e o poeta uma parceria entre o compositor Milton Karam e alunos de uma escola em Curitiba

    Adriana Barretta Almeida, Diamila Medeiros
    109-119
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250010

Artigo de Revisão

  • Avaliação da teoria da mente em adultos com autismo revisão da literatura

    Marluci Camila Gomes, João Rodrigo Maciel Portes, Andriele Egidio
    120-131
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250011

  • Pesquisa-intervenção em consciência morfológica no Brasil mapeamento, caracterização e perspectivas do campo

    Rafael Rossi de Sousa, Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota
    132-142
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250005

  • Desenvolvimento da empatia em estudantes de saúde análise das intervenções eficazes

    Sabrina Almeida do Nascimento, Corina Elizabeth Satler
    143-153
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250013

Ponto de Vista

  • Similaridades entre dislexia do desenvolvimento e esquizofrenia prejuízos cognitivos-linguísticos

    Andréa Carla Machado, Simone Aparecida Capellini
    154-158
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250012