v. 39 n. 119 (2022)

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Publicado: 2022-05-05

Editorial

  • Voltada sempre para o novo marca de vanguarda da Revista Psicopedagogia

    Luciana Barros de Almeida, Débora Silva de Castro Pereira
    148-152
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220013

Artigo Especial

  • Português e Libras processamento cognitivo via ouvido, olho e mão

    Fernando César Capovilla, Cibele Cecconi
    153-171
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220014

Artigo Original

  • Estudo piloto de validação do Programa de Estimulação da Atenção (PEA) como promotor do sucesso atencional em crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico em Portugal

    Rafael Silva Pereira
    172-184
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220015

  • Attentus aplicativo para avaliação atencional na primeira infância

    Leonardo Augusto Guerra d’Almeida, Cláudia Patrocinio Pedroza Canal, Jéssica Fernanda Souza
    185-195
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220016

  • Influência da consciência fonológica na compreensão de sentenças na alfabetização

    Cláudia da Silva, Ligia Morais Rodriguez
    196-205
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220017

  • Percepção parental sobre aprendizagem escolar de crianças com transtorno fonológico

    Maria Josy Santos de Santana, Julia Escalda
    206-216
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220018

  • Role playing e suas possibilidades no contexto educacional

    Dante Ogassavara, Jeniffer Ferreira Costa, Thais da Silva Ferreira, Ivan Wallan Tertuliano, Daniel Bartholomeu, José Maria Montiel
    242-250
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220021

Artigo de Revisão

  • Ansiedade matemática fatores cognitivos e afetivos

    Ana Maria Antunes de Campos
    217-228
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220019

  • Hardiness, estresse e adaptação acadêmica uma revisão narrativa da literatura

    Jéssica July Dantas Santos, André Faro
    229-241
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220020

  • Contribuições psicopedagógicas para leitura na construção do conhecimento

    Gislaine Medeiros Galindo, Ivanildo Mangueira da Silva
    251-261
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220022

  • Fluência e compreensão de leitura pesquisas em foco

    Juliane Dutra da Rosa Silvano, Dalva Maria Alves Godoy
    262-269
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220023

  • Habilidades sociais, funções executivas e desempenho acadêmico revisão sistemática

    July Dorna Casper Boer, Luciana Carla dos Santos Elias
    270-284
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220024

Relato de Pesquisa

  • Competência socioemocional, trabalho e projeto de vida

    Marcia Souza Gerheim
    285-297
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220025

  • Quando a operação divisão pode ser ensinada

    Eliane Gerhardt
    298-303
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220026

Relato de Experiência

  • A contribuição da neuropsicologia para a síndrome de Rett caso clínico

    Liana Garcia Nunes
    304-309
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220027