Vol. 40 Núm. 123 (2023)

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Publicado: 2023-09-10

Artigo Original

  • Efeitos psicológicos da violência sexual em crianças brasileiras

    Rosangela Kátia Sanches Mazzorana Ribeiro, Rauni Jandé Roama-Alves, Tatiane Lebre Dias, Maria Ida Ferreira Pires de Camargo
    282-292
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230027

  • Intervenção psicopedagógica institucional no Centro de Atendimento Socioeducativo (CASE)

    Maria Jade Pohl Sanches, Fernanda Figueira Marquezan
    293-302
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230028

  • Validação e usabilidade de ferramenta mHealth sobre transtornos de aprendizagem

    Mariana Rezende Nonato, Luciana Mendonça Alves, Danielle Diniz de Paula, Juliana Nunes Santos
    303-312
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230029

  • Habilidades sociais e saúde mental de estudantes de graduação

    Milena Cristina do Nascimento Pinto, Tatiene Inês Domingas Ferreira Silva, Jaiane Maria de Freitas, Esther de Matos Ireno Marques, Graziella Lage Oliveira
    313-323
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230030

  • Os efeitos da equitação nas funções cognitivas de crianças e adolescentes

    Flaviana Gomes da Silva, Luciana Mendonça Alves, Letícia Corrêa Celeste, Danielle Diniz de Paula, Jorge Dornelles Passamani, Juliana Nunes Santos
    324-333
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230031

  • Alunos do Ensino Fundamental estressores escolares, comportamentos e desempenho escolar

    Patricia Oliveira de Lima Bento, Luciana Carla dos Santos Elias, Carla Augusta Pavlu Matioli, Marta Regina Gonçalves Correia-Zanini
    334-345
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230032

  • Dislexia para além dos déficits na leitura um estudo exploratório de criatividade

    Giulia Garcia Mendes, Renata Gonçalves Melo, Rafael Ribeiro Magro, Marielza Regina Ismael Martins
    346-354
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230033

  • Afetividade no contexto de mudanças da gestão escolar contribuições da teoria de Wallon

    Ana Cristina Gonçalves de Abreu Souza, Bettina Steren dos Santos
    355-364
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230041

Editorial

Artigo de Revisão

  • Atuação psicopedagógica inclusão social de jovens em contexto de vulnerabilidade

    Vanessa Cristina Giangrossi, Paula Nascimento da Silva Moura
    365-375
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230034

  • A periodização histórico-cultural do desenvolvimento humano a adolescência em questão

    Fabrício Santos Dias de Abreu, Patrícia Lima Martins Pederiva
    376-393
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230035

  • Animes, mangás, psicologia e educação uma revisão integrativa

    Rebecca Moura de Almeida Ferreira Carvalho, Vera Lúcia Trevisan de Souza
    394-402
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230036

  • Educação inclusiva e ensino de Artes

    Mariane Dara Lopes Oliveira, Lívia Alves Moreira, Ana Paula Granado, Asdrúbal Borges Formiga Sobrinho, Fauston Negreiros
    403-416
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230037

  • Bases epistemológicas, metodológicas y praxeológicas de la Psicopedagogía

    Cristina Rafaela Ricci
    417-444
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230038

  • Uma introdução aos fundamentos filosóficos da Psicologia Cognitiva

    Armando Macena de Lima Junior, Gabriel Henrique Bomfim de França, Matheus Vercesi Chiquetto, Gabriela Chaves Rodrigues, Carolina Baptista Menezes, Fernanda Machado Lopes
    445-454
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230039

  • Educação de Jovens e Adultos e a Psicologia Histórico-Cultural

    Gabriel de Nascimento e Silva, Herculano Ricardo Campos
    455-467
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230040

Resenha

  • O estrangeiro, de Neusa Santos Souza uma leitura crítica

    Cristiano Rodineli de Almeida, Adriana Simões Marino
    468-469
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230042