A periodização histórico-cultural do desenvolvimento humano: a adolescência em questão

Fabrício Santos Dias de Abreu; Patrícia Lima Martins Pederiva

doi:10.51207/2179-4057.20230035

Autores

Fabrício Santos Dias de Abreu Centro Universitário Estácio de Brasília, Brasília, Distrito Federal, Brasil
Patrícia Lima Martins Pederiva Universidade de Brasília, Brasília, Distrito Federal, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230035

Palavras-chave:

Teoria Histórico-Cultural, Periodização, Idade, Adolescência, Desenvolvimento Humano

Resumo

Este artigo, apoiado na Teoria Histórico-Cultural, problematiza que os ciclos vitais são variáveis e se constituem a partir das situações concretas da vida. Para se captar a dinâmica e o movimento que conduz as especificidades psicológicas de cada período, é necessário compreender a inter-relação dialética entre a situação social do desenvolvimento, atividade guia, neoformação e crise. É a partir desses conceitos que a adolescência é percebida como um constructo histórico em que aspectos sociais, políticos e ideológicos forjam o sujeito adolescente. O foco desloca-se do ser apenas biológico e concentra-se nas oportunidades desenvolvimentais que possibilitam ao adolescente ascender a um novo modo de pensar, que ao complexificar-se passa a operar através dos conceitos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Ariés, P. (2012). História social da família e da criança. Guanabara.

Bottomore, T. (2010). Dicionário do Pensamento Marxista. Zahar.

Cole, M., & Cole, S. (2003). O desenvolvimento da criança e do adolescente. Artmed.

Davidov, V. (1986). La enseñanza escolar y el desarrollo psíquico. Editorial Progreso.

Elkonin, D. B. (2009). Psicologia do jogo. Martins Fontes.

Elkonin, D. B. (2017). Sobre o problema da periodização do desenvolvimento psíquico na infância. In A. M. Longarezi, & R. V. Puentes (Orgs.), Ensino Desenvolvimental (Livro I). (pp. 149-172). Edufu.

Engels, F. (2010). A origem da família, da propriedade privada e do Estado. Expressão Popular.

Facci, M. G. D. (2004). A periodização do desenvolvimento individual na perspectiva de Leontiev, Elkonin e Vigotski. Cadernos Cedes, 24(62), 64-81.

Leontiev, A. N. (2004). O desenvolvimento do psiquismo. Centauro.

Leontiev, A. N. (2014). Uma contribuição à Teoria do Desenvolvimento da Psique Infantil. In L. S. Vigotski, A. R. Luria, & A. N. Leontiev (Orgs.), Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem (pp. 59-84). Ícone.

Leontiev, A. N. (1984). Actividad, conciencia, personalidad. Pueblo y Educacion.

Leontiev, A. N. (1987). El desarrollo psíquico del niño en la edad preescolar. In V. Davidov, & M. Shuare (Orgs.), La psicología evolutiva y pedagógica en la URSS (Antología). (pp. 57-70). Progresso.

Leontiev, A. N. (2017). As necessidades e os motivos da atividade. In A. M. Longarezi, & R. V. Puentes (Orgs.), Ensino Desenvolvimental (Livro I). (pp. 38-59). Edufu.

Luria, A. R. (1991). Curso de Psicologia Geral (Volume I). Civilização Brasileira.

Marx, K., & Engels, F. (2010). A ideologia alemã: crítica da mais recente filosofia alemã em seus representantes Feuerbach, B. Bauer e Stirner, e do socialismo alemão. Boitempo.

Marx, K. (1987). Manuscritos econômicos filosóficos e outros textos escolhidos. Nova Cultura.

Marx, K. (2004). Manuscritos econômico-filosóficos. Boitempo.

Marx, K. (2008). O Capital: crítica da economia política. Civilização Brasileira.

Marx, K. (2011). Grundrisse. Boitempo.

Mead, M. (2015). Adolescência em Samoa. In C. Castro (Org.), Cultura e Personalidade: Margaret Mead, Ruth Benedict, Edward Sapir (pp. 17-65). Zahar.

Papalia, D. E., & Feldman, R. D. (2013). Desenvolvimento humano. Artmed.

Piaget, J. (1999). Seis estudos de psicologia. Forense Universitária.

Pino, A. (2005). As marcas do humano: às origens da constituição cultural da criança na perspectiva de Lev S. Vigotski. Cortez.

Tolstij, A. (1989). El hombre y la edad. Editorial Progresso.

Vigotski, L. S. (2000). Manuscrito de 1929 - Psicologia concreta do homem. Educação & Sociedade, 21(71), 21-44.

Vigotski, L. S. (2001). A Construção do pensamento e da linguagem. Martins Fontes.

Vigotski, L. S. (2006). Sobre a questão da dinâmica do caráter infantil. Linhas Críticas. Brasília, 12(23), 279-291.

Vigotski, L. S. (2008). A brincadeira e o seu papel no desenvolvimento psíquico da criança. Revista Virtual de Gestão de Iniciativas Sociais, 8, 23-36.

Vigotski, L. S. (2021). Psicologia, educação e desenvolvimento: escritos de L. S. Vigotski. Expressão Popular.

Vygotski, L. S. (2011). Obras escogidas III – Problemas del desarrollo de la psique. Machado Libros.

Vygotski, L. S. (2012). Obras Escogidas IV – Paidologia del adolescente: Problemas de la psicología infantil. Machado Libros.

Vygotsky, L. S. (2022). L. S. Vygotsky’s Pedological Works - Volume 3 - Pedology of the Adolescent I: Pedology in the Transitional Age. Springer Singapore.

Wallon, H. (1999). A evolução psicológica da criança. Martins Fontes.