v. 39 n. 118 (2022)

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Publicado: 2022-01-01

Editorial

  • De frente para o futuro

    Luciana Barros de Almeida, Maria Irene Maluf
    1-4
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220012

Artigo Original

  • Competências acadêmicas e habilidades sociais estudo correlacional em crianças

    Sendy Christine Pinheiro Martins, Lariana Paula Pinto
    5-13
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220001

  • Consciência fonológica no ensino da leitura a estudantes com dificuldade de aprendizagem nos anos iniciais

    Janaína Schell dos Santos, Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby, Carla Luciane Blum Vestena
    14-26
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220002

  • Diferença no desempenho receptivo-expressivo em crianças bilíngues e fatores relacionados

    Juliana Belomo Correia, Aline Barbam, Alessandra Gotuzo Seabra
    27-39
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220003

Artigo de Revisão

  • Plano educacional individualizado para a inclusão da criança autista na educação infantil

    Marines Andreazza de Oliveira, Rosane Meire Munhak da Silva, Adriana Zilly
    40-53
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220004

  • Habilidades auditivas e dificuldade de aprendizagem uma revisão integrativa da literatura

    Andréa Dulor Finkler, Marion Cristine De Barba, Taís da Silva Matos
    54-60
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220005

  • Estudos sobre discalculia e instrumentos de avaliação psicopedagógica

    Sabrina Cardoso Tavares
    61-82
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220006

  • Avaliação de habilidades sociais em universitários

    Mariana de Oliveira Bortolatto, Julya Kronbauer, Gabriela Rodrigues, Jéssica Limberger, Carolina Baptista Menezes, Ilana Andretta, Fernanda Machado Lopes
    83-96
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220007

Relato de Experiência

  • Um instrumento de análise do processo de aprender imagens e representações na leitura do desenho

    Laura Monte Serrat Barbosa, Cristiane Corina Antunes, Eugênia Chaves de Souza Pelogia, Simone Carlberg
    97-110
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220008

  • Avaliação neuropsicológica e orientação profissional estudo de caso sobre síndrome de Rasmussen

    Jéssica Luchi Ferreira, Mônica Cola Cariello Brotas Corrêa, Luziene Dalmaschio Biasutti Oliveira
    111-124
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220009

  • Convivendo e aprendendo com o TDAH um estudo de caso

    Maria Irene Miranda
    125-135
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220010

  • Aprendizagem criativa uso do Scratch a partir dos 3 anos

    Eduardo Fernandes da Silva
    136-145
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220011