Um instrumento de análise do processo de aprender: imagens e representações na leitura do desenho

Laura Monte Serrat Barbosa; Cristiane Corina Antunes; Eugênia Chaves de Souza Pelogia; Simone Carlberg

doi:10.51207/2179-4057.20220008

Autores

Laura Monte Serrat Barbosa Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem
Cristiane Corina Antunes Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem
Eugênia Chaves de Souza Pelogia Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem
Simone Carlberg Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220008

Palavras-chave:

Psicopedagogia, Instrumento, Análise, Desenho, Aprendizagem

Resumo

Neste estudo, em continuidade do relato de experiência publicado na Revista Psicopedagogia, em 2019: Estudo Sobre o Sistema Simbólico – A Construção de um Olhar Avaliativo, apresenta-se este instrumento de análise, criado e ou atualizado, além de um quadro integrador que permite fazer uma análise, cruzando-se o conceito que o aprendiz possui do que seja desenho com o nível de estruturação cognitiva, os mecanismos de produção de imagem e os códigos utilizados na produção desenhada. Os elementos são descritos com o objetivo de fazer uma análise do desenho apresentado por um aprendiz. Neste trabalho, apresenta-se um recorte de um caso clínico, escolhido para ilustrar o uso do material. Trata-se de uma proposta de análise fundamentada na Complexidade e na Epistemologia Convergente, a qual busca superar marcos classificatórios e patologizantes, e também colocar o foco nas possibilidades do aprendiz.

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Biografia do Autor

Laura Monte Serrat Barbosa, Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

Pedagoga, especialista em Psicologia Escolar e da Aprendizagem, mestre em Educação, formada em Clínica Psicopedagógica e em Teoria e Técnica de Grupos Operativos.

Cristiane Corina Antunes, Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

Pedagoga, especialista em Metodologias Inovadoras Aplicadas à Educação na Área Específica de Psicopedagogia, em Altas Habilidades/Superdotação, em Neuropsicologia, em Organização do Trabalho Pedagógico, em Magistério de 1ª e 2ª Graus com concentração em Formação de Professores, em Educação Especial.

Eugênia Chaves de Souza Pelogia, Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

Pedagoga, especialista em Psicopedagogia e em Tecnologias da Educação, formada em Psicanálise.

Simone Carlberg, Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

Pedagoga, formada em Clínica Psicopedagógica e em Teoria e Técnica de Grupos Operativos,.

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