Edição Atual

v. 43 n. 131 (2026)
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Publicado: 2026-08-20

Edição completa

Editorial

Artigo Original

  • Ansiedade matemática e microagressões em docentes do Ensino Fundamental I

    Caroline Rodrigues, Maria Cristina Borges da Silva, João dos Santos Carmo
    257-272
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260039

  • A atuação do psicólogo escolar na perspectiva sistêmica

    Raquel Ferreira Chacon, Bruno Vasconcelos de Almeida
    276-286
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260027

  • Intervenção motora para crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação

    Yasmim Barbosa dos Reis, Rafaela Zortea Fernandes Costa, Josiane Medina-Papst
    287-295
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260030

  • Processos de escolarização de imigrantes venezuelanos em Porto Velho/RO Percepções de pais e professores

    Sabrina Marques de Souza, Rafael Fonseca de Castro, Cáthlen Lemos Silva
    296-313
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260033

  • Psicopedagogia escolar e avaliação Os resultados de uma pesquisa-ação

    Elenice de Souza, Maria Lídia Sica Szymanski, Elissiane Aparecida Zen do Amaral
    314-325
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260040

  • Direito à aprendizagem no ensino superior Potencialização, prevenção e intervenção psicopedagógica

    Lilian Flores, Lovani Volmer
    326-339
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260037

  • Sintomas de depressão em adolescentes gestantes e sua associação com a gravidez não planejada

    Leila Matos da Silva Jacob, Ana Alexandrina Silva Pinheiro, Mariana Arinana Canuto Pereira, Edson dos Santos Farias
    340-347
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260035

  • Fluência leitora no 4º ano do ensino fundamental pós-ensino remoto

    Ana Paula Rigatti Scherer, Flavia Soares Machado, Gabriela Castro Menezes de Freitas
    348-358
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260028

  • Proposta de diferenciação pedagógica do jogo “Desenvolvendo a consciência morfológica” para escolares com déficits linguísticos

    Rafael Rossi de Sousa, Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota
    359-371
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260023

Artigo de Revisão

  • Saúde da aprendizagem Uma abordagem psicopedagógica integradora entre educação e saúde

    Neide de Aquino Noffs, Maria Cecília Castro Gasparian
    372-380
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260041

  • Crianças com PEA Benefícios da IPI - revisão integrativa da literatura

    Débora Araújo, Ana Paula da Silva Pereira, Elsa Marta Soares
    381-388
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260031

  • Família e transdisciplinaridade no autismo Uma revisão integrativa da literatura

    Pamella Ferreira Pereira, Carolina Rosa Campos
    389-397
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260026

  • Como avaliar funções executivas em crianças pequenas? Uma revisão sistemática do cenário brasileiro

    Maria Antônia da Costa Pereira Silva, Giulia Gomes da Silva, Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil
    398-409
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260032

  • Reabilitação neuropsicológica nas funções executivas de crianças com TDAH Ênfase na memória de trabalho

    Juciane de Holanda Santos
    410-424
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260036

  • Desenvolvimento de soft skills na formação acadêmica Uma revisão de literatura

    Helder Hemerson Lukelo, Elza Maria Techio
    425-435
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260029

  • Hardiness e psicologia da saúde Contribuições para a saúde do estudante universitário

    Jéssica July Dantas Santos, André Faro
    436-450
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260025

  • Percepção visual e aprendizagem da leitura e escrita Revisão sistemática

    Gisele de Lima, Wleydson Henrique Loureço de Souza, Angélica Galindo Carneiro Rosal
    451-462
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260038

  • Psicopedagogia, alfabetização e letramento infantil Entre letras e sentidos

    Carlos José de Melo Moreira, Verônica Lima Carneiro Moreira
    463-473
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260042

Relato de Experiência

  • Alfabetização de uma criança autista durante a pandemia da COVID-19 Mediação materna e saberes experienciados

    Angela Costa Santa Brígida, Débora da Silva Farias Araújo, Sineide Costa Santa Brígida, Cledson Santana Lopes Goncalves, Samia Santa Brígida Nogueira
    474-479
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260024

  • Oficina de inteligência emocional para estudantes universitários

    Bruna Emyle Silva Alves, Corina Elizabeth Satler
    480-485
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260034
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