Reabilitação neuropsicológica nas funções executivas de crianças com TDAH: Ênfase na memória de trabalho

Juciane de Holanda Santos

doi:10.51207/2179-4057.20260036

Autores

Juciane de Holanda Santos Instituto de Pós-Graduação e Graduação

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260036

Palavras-chave:

Reabilitação Neuropsicológica, Memória de Trabalho, Função Executiva, TDAH

Resumo

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por déficits de atenção, impulsividade e hiperatividade, frequentemente acompanhados de prejuízos nas funções executivas, em especial na memória de trabalho. Esta pesquisa tem como objetivo investigar as contribuições da reabilitação neuropsicológica no aprimoramento da memória operacional de crianças com TDAH, analisando evidências sobre intervenções e estratégias que favorecem o desempenho cognitivo e comportamental. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, de caráter qualitativo e descritivo, que integra diferentes abordagens teóricas e empíricas relacionadas à reabilitação neuropsicológica infantil. Os resultados indicam que estratégias combinadas – como treino cognitivo, psicoeducação, estratégias compensatórias e programas computadorizados – contribuem para o fortalecimento da memória de trabalho e para o desenvolvimento de competências autorregulatórias. Observa-se, entretanto, que a literatura científica internacional apresenta maior robustez de estudos sobre o tema, enquanto o cenário nacional ainda carece de pesquisas sistemáticas que avaliem a eficácia dessas intervenções. Conclui-se que a reabilitação neuropsicológica constitui um recurso promissor na promoção da funcionalidade e da autonomia em crianças com TDAH, devendo ser implementada de forma interdisciplinar e contextualizada.

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