Oficina de inteligência emocional para estudantes universitários

Bruna Emyle Silva Alves; Corina Elizabeth Satler

doi:10.51207/2179-4057.20260034

Autores

Bruna Emyle Silva Alves Universidade de Brasília
Corina Elizabeth Satler Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260034

Palavras-chave:

Estudantes Universitários, Inteligência Emocional, Oficina, Educação Emocional

Resumo

A crescente demanda por habilidades socioemocionais nos contextos acadêmico e profissional torna a inteligência emocional (IE) um tema relevante no Ensino Superior. Este estudo descreve a implementação de uma oficina de IE voltada para estudantes universitários da área da saúde, destacando as estratégias de educação emocional (EE) adotadas e seu impacto no bem-estar emocional. A oficina teve duração de 1h30 semanais e baseou-se em uma abordagem experiencial, articulando teoria, prática e atividades colaborativas, com o objetivo de capacitar os estudantes a reconhecer e manejar suas emoções, fortalecer a resiliência e aprimorar o autocuidado. Seis estudantes participaram ativamente da intervenção, demostrando engajamento e aproveitamento das atividades propostas. A dinâmica colaborativa entre a equipe e os participantes favoreceu a construção de um ambiente seguro e propício ao aprendizado. Os resultados reforçam a importância de intervenções em EE no Ensino Superior e indicam a necessidade de pesquisas futuras que avaliem sua aplicação em diferentes contextos e populações universitárias, considerando também limitações metodológicas e contextuais identificadas.

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