Percepção visual e aprendizagem da leitura e escrita: Revisão sistemática

Gisele de Lima; Wleydson Henrique Loureço de Souza; Angélica Galindo Carneiro Rosal

doi:10.51207/2179-4057.20260038

Autores

Gisele de Lima Centro Universitário São Miguel
Wleydson Henrique Loureço de Souza Centro Universitário São Miguel
Angélica Galindo Carneiro Rosal Centro Universitário São Miguel

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260038

Palavras-chave:

Percepção Visual, Aprendizagem, Leitura, Educação, Fonoaudiologia

Resumo

Introdução: A percepção visual é um componente fundamental para a aprendizagem, facilita o reconhecimento de formas, cores e movimentos. Seu desenvolvimento na infância impacta diretamente habilidades essenciais para a alfabetização, como coordenação viso-motora e noção espacial. A falta de estimulação precoce pode comprometer o desempenho escolar, tornando a intervenção fonoaudiológica fundamental para a identificação de dificuldades, como a dislexia, e para a oferta de suporte adequado ao desenvolvimento cognitivo e linguístico. Objetivo: Realizar uma revisão sistemática de produções científicas que abordem a importância de habilidades visuais para o desenvolvimento da leitura e escrita. Método: Foi realizada pesquisa bibliográfica nos bancos de dados eletrônicos: Literatura Latino-Amercana (LILACS), Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e National Library of Medicine (PubMed), considerando o período de 2014 a 2024. Utilizaram-se como descritores os termos: “percepção visual”, “aprendizagem”, “leitura” e “fonoaudiologia”. Para análise detalhada dos artigos selecionados foi aplicado o protocolo de análise STROBE. Resultados: Foram encontrados 316 artigos e destes, apenas sete foram incluídos. Os estudos analisados indicaram que a aprendizagem da leitura e da escrita não deve ser compreendida de forma isolada, mas integrada a outros domínios cognitivos, especialmente à percepção visual. O progresso escolar mostrou-se diretamente relacionado ao desenvolvimento de habilidades cognitivas e linguístico-visuais, destacando a importância da avaliação e da intervenção precoce. Considerações: O estudo evidenciou a importância das habilidades visuais no processo de aquisição da leitura e da escrita, destacando seu papel essencial no desempenho escolar. Os achados apontam para a necessidade de ampliar as pesquisas sobre o tema e desenvolver protocolos padronizados e validados, que possam subsidiar práticas clínicas e educacionais mais eficazes.

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