Desenvolvimento de soft skills na formação acadêmica: Uma revisão de literatura

Helder Hemerson Lukelo; Elza Maria Techio

doi:10.51207/2179-4057.20260029

Autores

Helder Hemerson Lukelo Universidade Federal da Bahia
Elza Maria Techio Universidade Federal da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260029

Palavras-chave:

Soft Skills, Inteligência Emocional, Habilidades Socioemocionais, Ensino Superior

Resumo

Este trabalho investiga o desenvolvimento de soft skills no Ensino Superior brasileiro por meio de uma revisão de literatura. As soft skills são competências comportamentais e socioemocionais essenciais para a formação integral dos estudantes e sua inserção no mercado de trabalho. Foram analisados 16 artigos publicados entre 2020 e 2025, extraídos das bases de dados do Google Acadêmico e do Portal de Periódicos da CAPES. Os resultados indicam que o fortalecimento das competências interpessoais no Ensino Superior brasileiro tende a ocorrer de forma mais efetiva quando há articulação entre abordagens teóricas e atividades práticas, por meio de metodologias ativas, projetos interdisciplinares e programas de extensão. Conclui-se que ainda existem lacunas entre a formação profissional oferecida pelas Instituições de Ensino Superior e as demandas contemporâneas do mercado de trabalho, o que sugere a importância de reflexões curriculares voltadas ao desenvolvimento de soft skills.

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