v. 37 n. 112 (2020)

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Publicado: 2020-01-01

Editorial

  • Novos Tempos... Re-Pensar, Re-Significar, Re-Visar - Aprender...

    Luciana Barros de Almeida
    1-4
    DOI: https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200010

Artigo Original

  • Desempenho das funções executivas em adolescentes estudo de intervenção com robótica educacional

    Gleyna Lemos Leonez de Araújo, Cíntia Alves Salgado Azoni
    5-17
    DOI: https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200006

  • Perfil cognitivo de crianças com dislexia e de crianças com TDAH

    Joyce Moreira Diniz, Jane Correa, Renata Mousinho
    18-28
    DOI: https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200008

  • Efeito da inclusão de exergames nas aulas de educação física escolar sobre a coordenação motora de crianças saudáveis

    Allana Carla Cavanhi, César Augusto Otero Vaghetti, Fabricio Boscolo Del Vecchio
    29-36
    DOI: https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200001

  • Modelo de avaliação de transtornos de aprendizagem por equipe interdisciplinar

    Nadja Cristina Furtado Back, Tatiele dos Santos Telaska, Juliana Lautenschlaeger Damari, Cláudia Cabral Dettmer, Sandra Vieira Silva, Tatiana Izabele Jaworski de Sá Riechi, Ana Chrystina de Souza Crippa
    37-51
    DOI: https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200003

  • Competência emocional em professores e sua relação com tempo de docência e satisfação com o trabalho

    Lenara Patrícia Trevizani, Angela Helena Marin
    52-63
    DOI: https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200002

Artigo de Revisão

  • O uso de jogos no contexto psicopedagógico

    Sylvia Domingos Barrera
    64-73
    DOI: https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200004

  • Dislexia do desenvolvimento em abordagem comparada scoping review de pesquisas produzidas no Brasil e na Austrália

    Rita de Cassia Fernandes Signor
    74-96
    DOI: https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200007

  • A influência dos videogames na cognição infantojuvenil estudos neuropsicológicos

    Rodrigo Vieira de Mello, Emmy Uehara Pires
    97-109
    DOI: https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200009

Estudo de Caso

  • Dislexia, docência e êxito acadêmico/profissional um estudo de caso

    Clariane do Nascimento de Freitas, Fabiane Adela Tonetto Costas
    110-120
    DOI: https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200005