v. 23 n. 72 (2006)

Publicado: 2006-10-09

Editorial

Comprometimento

Maria Irene Maluf

191-191
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Artigo Original

Avaliação das habilidades fonológicas, de leitura e escrita em indivíduos com paralisia cerebral congênita hemiparética

Tais de Lima Ferreira, Simone Aparecida Capellini, Sylvia Maria Ciasca

192-202
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Uma investigação sobre o brincar de Winnicott, no tempo e no espaço da creche contribuições da Psicanálise para a Educação

Vanêssa R. P. Kawagoe, Maria Cecília Sonzogno

203-212
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Artigo Especial

A qualidade da educação no Brasil um problema de metodologia?

Rossana Aparecida Vieira Maia Angelini

213-220
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Avanços da Psicopedagogia em Sergipe

Auredite Cardoso Costa

221-223
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Artigo de Revisão

Neuropsicologia da aprendizagem

Giovana Romero Paula, Bárbara Costa Beber, Sandra Boschi Baggio, Tiago Petry

224-231
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Superando limites a contribuição de Vygotsky para a educação especial

Dóris Anita Freire Costa

232-240
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A (in) disciplina escolar nas perspectivas de Piaget, Winnicott e Vygotsky

Célia Godoy, Glaucy Abdon, Ivanil Correa Lopes, Lilian Cássia Bacich Martins, Silvia Regina Gramstrup, Wedja Oliveira Leal, Marisa Irene Siqueira Castanho

241-247
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Formação profissional em Psicopedagogia embates e desafios

Elcie Masini

248-259
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A Psicopedagogia e as questões da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade

Maria Cecília Castro Gasparian

260-268
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Resenha

Aprendizagem tramas do conhecimento, do saber e da subjetividade

Maria Irene de Matos Maluf

269-274
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