Revista Psicopedagogia v. 32 n. 97 (2015)

Editorial

Editorial

Irene Maluf

1-3
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Artigo Original

Avaliação da evolução do perfil motor de pré-escolares com necessidades educativas especiais após intervenção psicomotora breve

Giuseppina Antonia Sandroni, Sylvia Maria Ciasca, Sônia das Dores Rodrigues

4-13
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Programa de estimulação cognitiva “ativamente” para o ensino infantil

Jucelia Santos Ganz, Luce Malba Campos, Patricia Botelho da Silva, Tatiana Pontrelli Mecca, Roselaine Pontes de Almeida, Camila Rennhard Bandeira de Melo, Maria Marta de Sousa Correa, Marialda Carvalho Furtado Mendes, Elizeu Coutinho de Macedo

14-25
- PDF
Dificuldade de aprendizagem no ensino fundamental e médio a percepção de professores de sete escolas públicas de São Paulo - SP

Francisco Frederico Neto, Andréa Cristina Cardoso, Harumi Nemoto Kaihami, Kátia Osternack Pinto, Andréia de Fátima Nascimento, Carolina Luísa Alves Barbieri, Marina Emiko Ivamoto Petlik

26-37
- PDF
Uma experiência fílmica na escola

Mariana Pereira dos Reis, Leda Maria Codeço Barone

38-48
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Protocolo Lince de Investigação Neurolinguística (PLIN) instrumento lúdico para conhecer habilidades de leitura e escrita

Renata Savastano Ribeiro Jardini, Lydia Savastano Ribeiro Ruiz, Walderlene Ramalho, Andrea Villela de Paula

49-60
- PDF
Educação para a sexualidade e prevenção da violência sexual na infância concepções de professoras

Raquel Baptista Spaziani, Ana Cláudia Bortolozzi Maia

61-71
- PDF
Colaboração escolar na perspectiva da educação inclusiva americana

Andréa Carla Machado, Cindy Vail, Maria Amelia Almeida

72-83
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Artigo Especial

Psicomotricidade no contexto da neuroaprendizagem contribuições à ação psicopedagógica

Sonia Moraes, Maria Fernanda de Matos Maluf

84-92
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Artigo de Revisão

Compreendendo o impacto do TDAH na dinâmica familiar e as possibilidades de intervenção

Edyleine Bellini Peroni Benczik, Erasmo Barbante Casella

93-103
- PDF
Neurociência e o déficit intelectual aportes para a ação pedagógica

Marlene Cabral de Souza, Claudia Gomes

104-114
- PDF

v. 32 n. 97 (2015)

Editorial

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Artigo Original

Avaliação da evolução do perfil motor de pré-escolares com necessidades educativas especiais após intervenção psicomotora breve

Programa de estimulação cognitiva “ativamente” para o ensino infantil

Dificuldade de aprendizagem no ensino fundamental e médio a percepção de professores de sete escolas públicas de São Paulo - SP

Uma experiência fílmica na escola

Protocolo Lince de Investigação Neurolinguística (PLIN) instrumento lúdico para conhecer habilidades de leitura e escrita

Educação para a sexualidade e prevenção da violência sexual na infância concepções de professoras

Colaboração escolar na perspectiva da educação inclusiva americana

Artigo Especial

Psicomotricidade no contexto da neuroaprendizagem contribuições à ação psicopedagógica

Artigo de Revisão

Compreendendo o impacto do TDAH na dinâmica familiar e as possibilidades de intervenção

Neurociência e o déficit intelectual aportes para a ação pedagógica

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