Psicopedagogia na socioeducação: entrelaçamentos e possibilidades

Lays Ieggle; Luciana Vellinho Corso; Karine Santos

doi:10.51207/2179-4057.20240031

Autores

Lays Ieggle Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil
Luciana Vellinho Corso Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil
Karine Santos Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240031

Palavras-chave:

Psicopedagogia, Educação Social, Socioeducação, Revisão Assistemática de Literatura

Resumo

Este artigo tem como objetivo buscar aproximações existentes entre a Psicopedagogia e a Socioeducação. Para isso, contextualiza essas duas frentes de atuação e realiza uma revisão assistemática da literatura nas bases Repositório Digital LUME da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A partir dos resultados encontrados, percebe-se serem escassas as discussões acerca do entrelaçamento da Psicopedagogia à Socioeducação, mesmo que já existam trabalhos indicando preocupação com a aprendizagem dos adolescentes autores de atos infracionais. Comumente esses jovens estão fora da escola, com disparidade idade/escolaridade, apresentando lacunas significativas na aprendizagem e vivenciando situações ansiogênicas geradas pelos trâmites judiciais – o quê, apesar de não ser o foco dos estudos encontrados, evidencia a necessidade de um trabalho psicopedagógico preventivo, diagnóstico e interventivo, segundo a singularidade de cada caso. Nas considerações, apresentam-se convergências teórico-práticas e se fortalecem os argumentos para a articulação efetiva dessas ciências, colocando em pauta situações corriqueiras nas dimensões biológicas, familiares, escolares, metodológicas e individuais das vidas dos socioeducandos, as quais impactam os processos de aprendizagem e possivelmente não seriam contempladas pela Psicopedagogia fora do Sistema de Garantia de Direitos da Socioeducação.

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Biografia do Autor

Lays Ieggle, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Mestranda do Programa de Pós Graduação em Educação.

Luciana Vellinho Corso, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Professora Associada do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação.

Karine Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Diretora substituta do Centro Interdisciplinar de Educação Social e Socioeducação/CIESS/FACED/UFRGS.

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