Os alicerces da aprendizagem

Autores

  • Claudete Sargo Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Palavras-chave:

Genes, ambiente, essência ou vocação pessoal, caráter singular, existência

Resumo

A autora tem como objetivo descrever as implicações no processo de aprendizagem, decorrentes das relações entre pais e filhos. Utiliza dados retirados de suas experiências profissionais e de estudos a partir da Psicologia Analítica estruturada por Jung e da Psicanálise estruturada por Winnicott.

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Biografia do Autor

Claudete Sargo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Psicopedagoga Clínica, Mestra em Psicologia da Educação – PUCSP.

Referências

Jung, C.G. Psicologia da Inconsciente. São Paulo, SP: Editora Vozes; 1978.

Sargo, C. O Processo de Aprendizagem e sua Articulação com a Dinâmica Relacional entre Pais e Filhos – Um Estudo a partir da Psicologia Analítica [Dissertação de Mestrado]. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica; 2000.

Winnicott, D.W. O ambiente e os Processos de Maturação. Porto Alegre, RGS: Artes Médicas; 1979.

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Publicado

2003-04-03

Como Citar

Sargo, C. (2003). Os alicerces da aprendizagem. Revista Psicopedagogia, 20(61), 32–37. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/449

Edição

v. 20 n. 61 (2003)

Seção

Artigo de Revisão

Licença

Copyright (c) 2003 Claudete Sargo

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