Aquisição da linguagem figurada
Palabras clave:
Linguagem, Desenvolvimento da linguagem, CompreensãoResumen
Objetivou-se, nessa pesquisa, determinar a fase da aquisição da linguagem em que se compreendem as diversas formas de linguagem figurada, favorecendo a compreensão de dificuldades que podem surgir neste percurso, envolvendo metonímias, metáforas e estruturas que envolvem humor. Foram utilizados parâmetros baseados na Linguística Cognitiva, inspirada em Estudos Interacionais e na Teoria dos Espaços Mentais, por meio das noções de projeção, mesclagem e mudança de enquadre. Os resultados destacaram uma relação hierárquica desses fenômenos. O domínio da projeção se deu entre 5/6 anos, da mudança de enquadre entre 7/8 anos e da mesclagem entre 8/9 anos.Descargas
Citas
Fauconnier G, Turner M. Blending as a central process of grammar. In: Goldberg A, ed. Conceptual structure, discourse, and language. Stanford: Csli Publications;1996. p.113-31.
Fauconnier G. Mappings in thought and language. Cambridge: Cambridge University Press;1997. 187p.
Coulson S. Semantic leaps. Cambridge: Cambridge University Press;2001. 304p.
Mousinho R. Investigação qualitativa dos aspectos semântico-pragmáticos da linguagem: aportes da linguística socio-cognitiva. Revista Fono-atual –2005;31:64-76.
Mousinho R. Aspectos linguístico-cognitivos da Síndrome de Asperger: projeção, mesclagem e mudança de enquadre [Tese de Doutorado]. Rio de Janeiro: Departamento de Lingüística; Universidade Federal do Rio de Janeiro;2003. 225p.
Lakoff G, Johnson M. Metaphors we live by. Chicago: University of Chicago;1980.
Siqueira M, Lamprecth R. As metáforas primárias na aquisição da linguagem: um estudo interlingüístico. DELTA. 2007;23(2).
Fonseca E. A compreensão da linguagem figurada pela criança. In: O ensino: aprendizagem do português: teorias e práticas. Universidade do Minho;1989.
Lakoff G. Women, fire and dangerous things. Chicago: University of Chicago Press;1987. 575p.
Sweetser E, Fauconnier G. Cognitive links and domains: basic aspects of mental space theory. In: Fauconnier G, Sweetser E, eds. Spaces, worlds, and grammar. Chicago: University of Chicago Press;1996. p.1–28.
Fonseca E. Problemas de psicolinguística genética: a compreensão da metáfora por estudantes portugueses. Educação e Comunicação. 2000;5:91-115.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 1969 Renata Mousinho, Bianca Deschamps, Kaliani Coça, Daniela Schuewk, Aline Marchi, Beatriz Rufino
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
