Os desafios de dar continuidade ao atendimento psicopedagógico em meio às repercussões da pandemia de COVID-19 na saúde mental e no ensino

Jacqueline Andréa Glaser

doi:10.51207/2179-4057.20210040

Autores/as

Jacqueline Andréa Glaser Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210040

Palabras clave:

Pandemia, Atendimento Psicopedagógico, Família, Saúde Mental, Ensino

Resumen

Este artigo faz uma revisão da literatura atual com relação aos impactos da pandemia do novo coronavírus (COVID-19) enfocando os reflexos na vida familiar que podem causar danos na saúde mental. Analisa algumas repercussões do ensino a distância, especialmente em crianças que já apresentavam dificuldades escolares anteriores. Relata a experiência de uma psicopedagoga quanto à atuação neste período inusitado, explicitando as estratégias adotadas para dar continuidade ao acompanhamento das crianças em atendimento psicopedagógico.

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Biografía del autor/a

Jacqueline Andréa Glaser, Universidade Federal do Paraná

Graduação em Pedagogia – Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Doutorado em Psicologia Cognitiva - Université Lumière Lyon 2; Psicopedagoga no Centro de Neuropediatria (CENEP) do Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná.

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