Avaliação de habilidades sociais em universitários

Mariana de Oliveira Bortolatto; Julya Kronbauer; Gabriela Rodrigues; Jéssica Limberger; Carolina Baptista Menezes; Ilana Andretta; Fernanda Machado Lopes

doi:10.51207/2179-4057.20220007

Autores/as

Mariana de Oliveira Bortolatto Universidade Federal de Santa Catarina
Julya Kronbauer Universidade Federal de Santa Catarina
Gabriela Rodrigues Universidade Federal de Santa Catarina
Jéssica Limberger Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Carolina Baptista Menezes Universidade Federal de Santa Catarina
Ilana Andretta Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Fernanda Machado Lopes Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220007

Palabras clave:

Habilidades Sociais, Universitários, Revisão, Educação

Resumen

O tema das habilidades sociais tem sido estudado no contexto universitário devido à sua importância nas relações interpessoais e adaptação às demandas da vida acadêmica. O objetivo desta revisão crítica da literatura foi analisar os resultados de estudos empíricos sobre avaliação das habilidades sociais em universitários, verificando instrumentos utilizados, temáticas recorrentes e resultados alcançados. Foram incluídos artigos indexados nas bases PubMed, PsycINFO, BVS-PSI, SciELO e LILACS. Foram encontrados 235 artigos e, após exclusões, 29 artigos foram selecionados para a análise final. Os resultados mostraram correlação positiva entre um bom repertório de habilidades sociais e assertividade, senso de autoeficácia, interações sociais satisfatórias e adaptação acadêmica; mas não entre habilidades sociais e habilidades de raciocínio intelectual, tipo de curso ou universidade. Futuros estudos poderão incluir métodos de avaliação multimodal, que sirvam de diretrizes para o desenvolvimento de protocolos de treinamento dessas habilidades.

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