Study on writing in sheltered children and adolescents
Keywords:
Learning, Handwriting, InstitutionalizationAbstract
Purpose: The present study had as propose to identify the quality of the learning of the writing among institutionalized infants. Methods: Twenty infants, living in a shelter, of both sexes, aged between 8 and 14 years old, took part in this study. The data were collected through the test ADAPE - Assessment of Learning Difficulties in Writing. Results: Results revealed that most participants agglutinate is below the average of hits. Conclusion: The institutional experience provides cognitive damage to sheltered children, particularly in language development.Downloads
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