v. 26 n. 79 (2009)

Publicado: 2009-04-03

Editorial

Editorial

Maria Irene Maluf

1-2
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Artigo Especial

La potencia atencional de la alegría

Alicia Fernández

3-11
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O grito da professora do implícito ao explícito

Evelise Maria Labatut Portilho, Laura Monte Serrat Barbosa

12-22
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Artigo Original

Relação entre a opinião dos pais e professores sobre transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) e os resultados do exame motor em escolares de ensino público municipal

Talita Regina Valle, Simone Aparecida Capellini

23-32
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Caracterização do desempenho motor em escolares com transtorno de déficit de atenção com hiperatividade

Cintia Sicchieri Toniolo, Lara Cristina Antunes dos Santos, Maria Dalva Lourenceti, Niura Aparecida de Moura Ribeiro Padula, Simone Aparecida Capellini

33-40
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Fracassos, representações e exclusões no processo de permanência na escola

Claudia Gomes, Vera Lucia Trevisan de Souza

41-47
- PDF
Compreensão, velocidade, fluência e precisão de leitura no segundo ano do ensino fundamental

Renata Mousinho, Fernanda Mesquita, Josi Leal, Lia Pinheiro

48-54
- PDF
Inclusão escolar há coesão nas expectativas de pais e professores?

Gilcineia Maria Silveira Cintra, Sonia das Dores Rodrigues, Sylvia Maria Ciasca

55-64
- PDF
O uso de instrumentos neuropsicológicos na avaliação de dificuldades de aprendizagem

Camila Rosa de Oliveira, Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Rochele Paz Fonseca

65-76
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Prueba del dibujo de una persona para estimar la habilidad intelectual para en niños, adolescentes y adultos, DAP-IQ (Reynolds y Hickman, 2004)

César Merino Soto, Luis Honores Mendoza, Walter García Ramírez

77-87
- PDF (Español (España))

Artigo de Revisão

Caracterizando e correlacionando dislexia do desenvolvimento e processamento auditivo

Monique Antunes de Souza Chelminski Barreto

88-97
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Los programas de cualificación profesional inicial una experiencia en un aula adaptativa

Blanca Arteaga Martínez

98-107
- PDF (Español (España))
De la exclusión a la inclusión una forma de entender y atender la diversidad cultural en las instituciones escolares

Mercedes García García, Diana García Corona, Chantal Biencinto López, Coral González Barberá

108-123
- PDF (Español (España))

Ponto de Vista

Ensino inclusivo aspectos relevantes

Fernanda Piovesan Dota, Denise Maria Alves Álvaro

124-128
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Entrevista

Reflexões sobre Bakthin e Vygotsky

Sílvia Regina Drudi, Marcos Cesar Polifemi

129-131
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Resenha

Psicanálise e educação construção do vínculo e desenvolvimento do pensar

Nívea Maria de Carvalho Fabrício, Paula Virgínia Viana Cantos

132-134
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Psicopedagogia dos fantoches jogo de imaginar, construir e narrar

Janua Celi Rodrigues

135-135
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