Dispositivos geradores de fala: instrumentos culturais de comunicação

Fabiana Ferreira do Nascimento; Mara Monteiro da Cruz; Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter; Thatyana Machado Silva

doi:10.51207/2179-4057.20240001

Authors

Fabiana Ferreira do Nascimento Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil
Mara Monteiro da Cruz Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil
Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil
Thatyana Machado Silva Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240001

Keywords:

Autism Spectrum Disorder, Inclusion, Augmentative and Alternative Communication, Speech-generating Devices

Abstract

Starting from the reflection about the concept of compensa-tion for disability and the use of cultural tools proposed by Vigotski, the present study describes an investigation whose objective was to survey, in a virtual store, the applications developed for people with autism or with great difficulties in the language that characterizes them as people with complex communication needs. The applications available free of charge, developed for the iOS operating system, which associate the use of pictograms or images with a speech generator device, were used as a search criterion. In addition, we seek to know the main functions of these programs, in order to analyze and describe how they could contribute to the communication of these people. It was also decided to carry out a bibliographical survey about the subject associated with an exploratory research in the aca-demic Google and ERIC databases. Regarding the available applications, a total of 241 were found, but only four met the criteria established by the research. Surveys like this can favor access and popularization of this resource type, highlighting the possible benefits of its use in the process of social and educational inclusion.

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Author Biographies

Fabiana Ferreira do Nascimento, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Pedagoga; Doutoranda em Educação e Mestre em Ensino – Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Professora da Secretaria Municipal de Duque de Caxias/RJ.

Mara Monteiro da Cruz, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Fonoaudióloga; Mestre e Doutora em Educação – Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Professora Associada da UERJ – Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ).

Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Fonoaudióloga; Mestre e Doutora em Educação Especial – Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); Professora Associada do Departamento de Educação Inclusiva e Continuada – Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

Thatyana Machado Silva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Pedagoga; Mestre e Doutora em Educação – Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Professora Adjunta do Departamento de Educação Inclusiva e Continuada – UERJ.

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