Aquisição da linguagem figurada

Autores

  • Renata Mousinho Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Bianca Deschamps
  • Kaliani Coça
  • Daniela Schuewk
  • Aline Marchi
  • Beatriz Rufino

Palavras-chave:

Linguagem, Desenvolvimento da linguagem, Compreensão

Resumo

Objetivou-se, nessa pesquisa, determinar a fase da aquisição da linguagem em que se compreendem as diversas formas de linguagem figurada, favorecendo a compreensão de dificuldades que podem surgir neste percurso, envolvendo metonímias, metáforas e estruturas que envolvem humor. Foram utilizados parâmetros baseados na Linguística Cognitiva, inspirada em Estudos Interacionais e na Teoria dos Espaços Mentais, por meio das noções de projeção, mesclagem e mudança de enquadre. Os resultados destacaram uma relação hierárquica desses fenômenos. O domínio da projeção se deu entre 5/6 anos, da mudança de enquadre entre 7/8 anos e da mesclagem entre 8/9 anos.

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Biografia do Autor

Renata Mousinho, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutora em Linguística.

Bianca Deschamps

Fonoaudióloga.

Kaliani Coça

Mestre em Linguística.

Daniela Schuewk

Fonoaudióloga.

Aline Marchi

Fonoaudióloga.

Beatriz Rufino

Fonoaudióloga.

Referências

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Publicado

2009-08-18

Como Citar

Mousinho, R., Deschamps, B., Coça, K., Schuewk, D., Marchi, A., & Rufino, B. (2009). Aquisição da linguagem figurada. Revista Psicopedagogia, 26(80), 200–206. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/709

Edição

Seção

Artigo Original