Quando o vínculo é doença

a influência da dinâmica familiar na modalidade de aprendizagem do sujeito

Autores

  • Ana Paula Decnop de Almeida Sociedade Brasileira de Psicanálise; Associação Brasileira de Psicopedagogia.

Palavras-chave:

Família, Relações Familiares, Aprendizagem

Resumo

O presente artigo tem como objetivo favorecer a atuação lúcida e assertiva no diagnóstico e na intervenção psicopedagógicos, mergulhando em um estudo bibliográfico à luz da Epistemologia Convergente, para discriminar o vínculo normal do patológico nas relações familiares e entender até que ponto é possível atribuir a essa dinâmica familiar a influência na modalidade de aprendizagem do sujeito, causando como sintoma o não aprender.

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Biografia do Autor

Ana Paula Decnop de Almeida, Sociedade Brasileira de Psicanálise; Associação Brasileira de Psicopedagogia.

Membro pertencente à Sociedade Brasileira de Psicanálise, Dinâmica de Grupo e Psicodrama (SOBRAP-JF). Psicóloga, Psicopedagoga Clínica e Institucional, com especialização em Gestão Estratégica de Recursos Humanos, Programa de Saúde da Família e Formação em Psicodrama (em fase de entrega de monografia). Membro associado da Associação Brasileira de Psicopedagogia.

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Publicado

2011-08-01

Como Citar

Almeida, A. P. D. de. (2011). Quando o vínculo é doença: a influência da dinâmica familiar na modalidade de aprendizagem do sujeito. Revista Psicopedagogia, 28(86), 201–213. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/594

Edição

v. 28 n. 86 (2011)

Seção

Artigo de Revisão

Licença

Copyright (c) 2011 Ana Paula Decnop de Almeida

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