v. 33 n. 101 (2016)

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Publicado: 2016-08-01

Editorial

Editorial

Irene Maluf

121-122
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Artigo Original

Desempenho de escolares em testes de atenção e funções executivas estudo comparativo

Maria José Andrade, Mariana Coelho Carvalho, Rauni Jandé Roama Alves, Sylvia Maria Ciasca

123-132
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Avaliação do uso de jogos eletrônicos para o aprimoramento das funções executivas no contexto escolar

Daniela Karine Ramos, Natália Lorenzetti da Rocha

133-143
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Dados preliminares de um programa de intervenção para compreensão leitora por meio da técnica de Cloze

Andréa Carla Machado, Simone Aparecida Capellini

144-153
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Percepção do suporte familiar e desempenho em leitura e escrita de crianças do ensino fundamental

Karina da Costa, José Maria Montiel, Daniel Bartholomeu, Camélia Santina Murgo, Nathalia Rodrigues Campos

154-163
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Relação entre recursos familiares e desempenho escolar de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escola pública

Renata Ribeiro, Sylvia Maria Ciasca, Iuri Victor Capelatto

164-174
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As percepções das crianças e adolescentes com câncer sobre a reinserção escolar

Nájila Bianca Campos Freitas, Jérssia Laís Fonsêca dos Santos, Andrezza Mangueira Estanislau, Rosicleia Moreira Palitot, Patrícia Nunes da Fonsêca

175-183
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Infância, escola e literatura infantil livro para criança não precisa ser educativo

Mariana Pereira dos Reis, Eneida Pena Pereira Torres, Beethoven Hortencio Rodrigues da Costa

184-195
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Relato de Experiência

Quem canta, seus males espanta um ensaio sobre autismo, cegueira, canto, inclusão, superação e sucesso

Renata Mousinho, Andrea Câmara, Carla Gikovate

196-205
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Artigo de Revisão

A psicopedagogia na educação infantil o papel das brincadeiras na prevenção das dificuldades de aprendizagem

Clariane do Nascimento de Freitas, Helena Vellinho Corso

206-216
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Resenha

Resenha managing ADHD in school: the best evidence-based methods for teachers

Andréa Carla Machado

217-218
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