Nível de informação dos professores da educação especial sobre a fonoaudiologia educacional
Palavras-chave:
Educação, Educação Especial, Fonoaudiologia, ProfessoresResumo
Diante das novas políticas da educação inclusiva, houve um encontro não programado das áreas da Saúde e da Educação, que se viram unidas tendo o desenvolvimento da criança como foco em comum. Este estudo foi caracterizado como transversal, exploratório-descritivo, com análise generalizada quantitativa e qualitativa. Teve como objetivo identificar o nível de informação dos professores do atendimento educacional especializado (AEE) sobre a Fonoaudiologia Educacional. Participaram 34 professores do AEE que responderam um questionário composto por sete questões fechadas elaborado a partir do “Guia Norteador sobre a Atuação do Fonoaudiólogo Educacional” e da Cartilha “Contribuições do fonoaudiólogo educacional para seu município e escola”. Os dados foram analisados, considerando os valores relativos e absolutos, utilizando-se o programa Statistical Package for Social Sciences. A média de idade dos participantes foi 38,5 anos e a do tempo de atuação, 13 anos. Com relação à atuação do Fonoaudiólogo Educacional, 70,6% associaram o profissional à reabilitação mesmo no espaço escolar. Quanto aos aspectos com os quais o profissional pode contribuir no ambiente escolar, 79,4% assinalaram “LIBRAS”. Sobre as ações que o fonoaudiólogo está apto a realizar, 94,1% referiram-se a orientar pais e professores.
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