Literatura e psicopedagogia: em busca do sujeito leitor

Adriana de Almeida Prado; Mariselma Santos Batista; Monica Recusani; Paula Roberta Martins Fernandes de Castro Santos; Rebeca Lescher Nogueira de Oliveira; Silvia Regina Sportello Trombini; Silvia Szterling Munimos

doi:10.51207/2179-4057.20220039

Autores

Adriana de Almeida Prado Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
Mariselma Santos Batista Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
Monica Recusani Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
Paula Roberta Martins Fernandes de Castro Santos Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
Rebeca Lescher Nogueira de Oliveira Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
Silvia Regina Sportello Trombini Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
Silvia Szterling Munimos Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220039

Palavras-chave:

Sujeito, Literatura, Psicanálise, Psicopedagogia

Resumo

Este artigo foi escrito a muitas mãos. As autoras, psicopedagogas voluntárias no Projeto Social da Associação Brasileira de Psicopedagogia e participantes do curso “A literatura na construção do sujeito”, ministrado no primeiro semestre de 2021 pela Profa Dra Leda Barone, buscam através dele registrar o que aprenderam naqueles encontros literários e, sobretudo, o modo como eles ecoaram singularmente sobre cada uma. Tem, assim, por objeto a constituição do sujeito-psicopedagogo pelo viés da literatura. Principia pelo conceito de sujeito aportado pela psicanálise e a relação entre literatura e constituição subjetiva. Resgata na sequência as memórias afetivas das autoras relativamente ao ato de ler, cerne do artigo e mote para refletir acerca de seu próprio processo singular de subjetivação e formação profissional, revivido e reelaborado no decorrer daqueles meses de estudo. Por fim, aponta para novas perspectivas no modo de ser psicopedagogo a partir dessa experiência.

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