Literature and psychopedagogy

in search of the reader subject

Authors

  • Adriana de Almeida Prado Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
  • Mariselma Santos Batista Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
  • Monica Recusani Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
  • Paula Roberta Martins Fernandes de Castro Santos Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
  • Rebeca Lescher Nogueira de Oliveira Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
  • Silvia Regina Sportello Trombini Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo
  • Silvia Szterling Munimos Associação Brasileira de Psicopedagogia Seção São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220039

Keywords:

Subject, Literature, Psychoanalysis, Psychopedagogy

Abstract

This article was written by many hands. The authors, volunteer psycho pedagogues in the Social Project of the Brazilian Association of Psychopedagogy and participants of the course “Literature in the construction of the subject”, taught in the first semester of 2021 by Professor Dr. Leda Barone, seek through him to record what they learned in those literary encounters and, above all, the way they echoed uniquely on each one. Its object, therefore, is the constitution of the subject-psychopedagogue from the perspective of literature. It begins with the concept of subject provided by psychoanalysis and the relationship between literature and subjective constitution. It then rescues the affective memories of the authors regarding the act of reading, the core of the article and a theme to reflect on their own unique process of subjectivation and professional training, revived and re-elaborated during those months of study. Finally, it points to new perspectives in the way of being a psychopedagogue based on this experience.

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Published

2022-07-10

How to Cite

Prado, A. de A., Batista, M. S., Recusani, M., Santos, P. R. M. F. de C., Oliveira, R. L. N. de, Trombini, S. R. S., & Munimos, S. S. (2022). Literature and psychopedagogy: in search of the reader subject. Psychopedagogy Journal, 39(120), 310–319. https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220039

Issue

Section

Special Article