Animes, mangás, psicologia e educação: uma revisão integrativa

Rebecca Moura de Almeida Ferreira Carvalho; Vera Lúcia Trevisan de Souza

doi:10.51207/2179-4057.20230036

Autores/as

Rebecca Moura de Almeida Ferreira Carvalho Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, São Paulo, Brasil
Vera Lúcia Trevisan de Souza Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, São Paulo, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230036

Palabras clave:

Animes, Mangá, Psicologia, Educação

Resumen

Os animes e mangás são mídias originalmente japonesas que fazem parte do cotidiano midiático de crianças e adolescentes. Essa pesquisa buscou observar como os estudos em psicologia e educação têm compreendido os animes e mangás. De caráter qualitativo e do tipo investigativo, trata-se de uma revisão integrativa da literatura, sendo incluídos estudos das áreas da psicologia e/ou da educação publicados entre 2012 e 2022. Conclui-se que as pesquisas atuais consideram que o uso dos animes e mangás pode favorecer a elaboração e reflexão sobre questões fundamentais para o processo de desenvolvimento da criança e do adolescente, tanto no campo educacional quanto no psicológico.

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