Animes, mangás, psicologia e educação: uma revisão integrativa

Rebecca Moura de Almeida Ferreira Carvalho; Vera Lúcia Trevisan de Souza

doi:10.51207/2179-4057.20230036

Authors

Rebecca Moura de Almeida Ferreira Carvalho Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, São Paulo, Brasil
Vera Lúcia Trevisan de Souza Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, São Paulo, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230036

Keywords:

Animes, Manga, Psychology, Education

Abstract

Manga and anime, which are originally Japanese media, are regularly viewed by kids and teenagers. This research examined how studies of psychology and education have approached anime and manga. This integrative literature review, which was qualitative and investigative in form, incorporated studies from the domains of psychology and/or education that were released between 2012 and 2022. It is concluded that current research believes that the consumption of anime and manga can benefit the growth of children and teenagers in both the educational and psychological domains by encouraging the elaboration and reflection on fundamental issues.

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