Estudo neuropsicológico preliminar de crianças com câncer em atendimento pedagógico hospitalar

Resumen

Crianças com câncer correm um alto risco de uma ampla gama de dificuldades cognitivas. Portanto, são necessárias intervenções direcionadas a essas dificuldades. O estudo teve por objetivo investigar o desempenho neuropsicológico em funções executivas, linguagem, memória episódica visual e verbal, velocidade de processamento, atenção concentrada e escrita de 8 crianças com câncer em tratamento quimioterápico e a relação do desempenho com a frequência na classe hospitalar. A amostra total final foi composta por oito crianças, com idades entre 8 e 12 anos (M=9,37; DP=1,40 anos), no Ensino Fundamental regular, entre o 3º e 7º ano de escolaridade (100% de escolas públicas), quatro meninos e quatro meninas, com diagnóstico de câncer em tratamento (87,5%). Como resultados preliminares foram encontrados déficits em maior frequência nos desempenhos em fluência verbal, processamento de inferências/interpretação oral e escrito, atenção concentrada e funções executivas, principalmente em memória de trabalho e flexibilidade cognitiva. No entanto, quando comparada a relação entre frequência na classe hospitalar e desempenho neuropsicológico, crianças que frequentaram a classe hospitalar de 3 a 5 vezes por semana, quando comparadas às crianças que frequentavam de 0 a 2 vezes, tiveram melhor desempenho em velocidade de processamento. As crianças que frequentaram a classe hospitalar por mais de 30 minutos apresentavam maior capacidade de aprendizagem, memória de curto prazo e linguagem pragmática, quando comparadas às que frequentavam por menos de 30 minutos.