Evolução do desempenho da atenção e da memória operacional em crianças de escola pública e particular

Autores/as

  • Giovanna Beraldo de Azambuja Silva Universidade Estadual de Campinas
  • Tais de Lima Ferreira Universidade Estadual de Campinas
  • Sylvia Maria Ciasca Universidade Estadual de Campinas

Palabras clave:

Atenção, Memória de curto prazo, Criança, Avaliação, Desenvolvimento infantil

Resumen

Nesta pesquisa buscamos observar a evolução e as diferenças existentes no desempenho da atenção e da memória operacional entre crianças de escola pública e particular com o intervalo de um ano entre as avaliações. Os dados foram obtidos por meio da análise do desempenho da memória operacional em crianças de 7 anos, submetidas à aplicação de três subtestes da Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC-IV), sendo eles Códigos, Procurar Símbolos e Cancelamento e, após 12 meses, uma nova avaliação foi realizada. Participaram deste estudo 12 crianças do sexo feminino. Foi observado que, independente do tipo de escola, as crianças apresentaram evolução com melhora em seus resultados. Nos três subtestes utilizados, observou-se evolução, mesmo com alteração no nível de complexidade da atividade, demonstrando que a atenção e a memória operacional visuo-espacial se desenvolvem e apresentam melhorias assim como outros processos cognitivos, acompanhando o desenvolvimento da criança, independente do tipo de ensino em que as crianças estão matriculadas.

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Biografía del autor/a

Giovanna Beraldo de Azambuja Silva, Universidade Estadual de Campinas

Psicóloga, Neuropsicóloga pelo CEPSIC/HCFMUSP, aluna do curso Neuropsicologia Aplicada a Neurologia Infantil – Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (FCM/UNICAMP), Campinas,SP, Brasil.

Tais de Lima Ferreira, Universidade Estadual de Campinas

Fonoaudióloga, Doutoranda em Ciências Médicas – FCM/UNICAMP, Membro do Laboratório de Pesquisas em Transtornos da Atenção e da Aprendizagem – DISAPRE/UNICAMP, Orientadora do Curso Neuropsicologia Aplicada a Neurologia Infantil – FCM/UNICAMP, Campinas, SP, Brasil.

Sylvia Maria Ciasca, Universidade Estadual de Campinas

Neuropsicóloga, Professora Livre Docente do Departamento de Neurologia – FCM/UNICAMP, Coordenadora do Laboratório de Pesquisas em Transtornos da Atenção e da Aprendizagem – DISAPRE/UNICAMP, Campinas, SP, Brasil.

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Publicado

2014-12-01

Cómo citar

Silva, G. B. de A., Ferreira, T. de L., & Ciasca, S. M. (2014). Evolução do desempenho da atenção e da memória operacional em crianças de escola pública e particular. Revista De Psicopedagogía, 31(96), 254–262. Recuperado a partir de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/470

Número

Vol. 31 Núm. 96 (2014)

Sección

Artigo Original

Licencia

Derechos de autor 2014 Giovanna Beraldo de Azambuja Silva, Tais de Lima Ferreira, Sylvia Maria Ciasca

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.