v. 31 n. 96 (2014)

Publicado: 2014-12-01

Editorial

Editorial

Irene Maluf

235-235
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Artigo Especial

Papel das funções cognitivas, conativas e executivas na aprendizagem uma abordagem neuropsicopedagógica

Vitor da Fonseca

236-253
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Artigo Original

Evolução do desempenho da atenção e da memória operacional em crianças de escola pública e particular

Giovanna Beraldo de Azambuja Silva, Tais de Lima Ferreira, Sylvia Maria Ciasca

254-262
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Artigo de Revisão

Dados recentes da neurociência fundamentam o método "Brain-Based Learning"

Angela Souza da Fonseca Ramos

263-274
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Deslocamentos teóricos da noção da "relação com o saber" e suas possibilidades para a análise psicopedagógica das aprendizagens escolares

Soledad Vercellino, Romina Van den Heuvel, Mariana Guerreiro

275-288
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Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade um recorte da produção científica recente

Andréia Migliorini Luizão, Rosa Maria Junqueira Scicchitano

289-297
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Relato de Experiência

Proposta de atuação psicopedagógica na diretoria municipal de educação de Cajamar

Neide de Aquino Noffs, Maria Eloisa Godinho, Maria Matta Ferreira, Juliana G. da Silva Vieira

298-310
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