O estigma da mente
transformando o medo em conhecimento
Palabras clave:
Saúde mental, Transtornos mentais, PreconceitoResumen
O estigma em saúde mental é um dos problemas altamente prejudiciais para a sociedade, principalmente por desestimular as pessoas a buscarem ajuda por medo de serem rotuladas. A falta de informação reforça atitudes de preconceito e de discriminação. Nesse sentido, a educação em saúde mental surge como uma possibilidade para a compreensão e diferenciação entre os estados de normalidade e os transtornos. O “olhar” do educador e a escola possuem papel primordial no sentido de facilitar a divulgação de informações sobre saúde e doença.Descargas
Citas
Rodriguez JAP, Linhares VR, González AEM, Guadalupe LAO. Emociones negativas y su impacto en la salud mental y física. Suma Psicológica. 2009;16(2):85-112.
Snyder CR, Lopez SJ. Fazendo o melhor de nossas experiências emocionais. In: Snyder CR, Lopez SJ, eds. Psicologia positiva: uma abordagem científica e prática das qualidades humanas. Porto Alegre: Artmed; 2009. p.143-60.
Fletlich-Bilyk B, Cunha GR, Estanislau GM, Rosário MC. Saúde e transtornos mentais. In: Estanislau GM, Bressan RA, eds. Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed; 2014. p.25-36.
World Health Organization. Relatório Mundial da Saúde, Saúde Mental, nova concepção, nova esperança. Geneve: WHO; 2001.
Kessler RC. The WHO world mental health surveys: global perspectives on the epidemiology of mental disorders. Cambridge: Cambridge University Press; 2008.
Fletlich-Bilyk B, Goodman R. Prevalence of child and adolescent psychiatric disorders in Southeast Brazil. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2004;43(6):727-34.
Anselmi L. Early determinants of attention and hyperactivity problems in adolescents: the 11-year follow-up of the 1993 Pelotas (Brazil) birth cohort study. Cad Saúde Pública. 2010;26(10):1875-86.
Organização Mundial da Saúde. The world health report 2008: primary health care now more than ever. Geneve: OMS; 2008.
Vieira AM, Estanislau GM, Bressan RA, Bordin IA. Saúde mental na escola. In: Estanislau GM, Bressan RA, org. Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed; 2014. p.13-24.
Bressan RA, Kieling C, Estanislau GM, Mari JJ. Promoção de saúde mental e prevenção de transtornos mentais no contexto escolar. In: Estanislau GM, Bressan RA, org. Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed; 2014. p.37-47.
Bleger J. O psicólogo clinico e a higiene mental. In: Psico-higiene e psicologia institucional. Porto Alegre: Artes Médicas; 1984. p.19-30.
Kutcher S, Wei Y, Estanislau GM. Educação em saúde mental: uma nova perspectiva. In: Estanislau GM, Bressan RA, org. Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed; 2014. p.63-80.
Snyder CR, Lopez SJ. Conceituações equilibradas de saúde mental e comportamento. In: Snyder CR, Lopez SJ, eds. Psicologia positiva: uma abordagem científica e prática das qualidades humanas. Porto Alegre: Artmed; 2009. p.293-311.
Tacla C, Ferreira LSP, Estanislau GM, Foz A. Aprendizagem socioemocional na escola. In: Estanislau GM, Bressan RA, org. Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed; 2014. p.49-62.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2016 Alessandra Lemes Prado, Rodrigo Affonseca Bressan

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.













