A psicopedagogia na (re)inserção escolar de crianças e adolescentes com leucemia

Maria Luiza Mallmann; Rosely Maria Danin Souza; Maria Luiza Rheingantz Becker

doi:10.51207/2179-4057.20210006

Autores/as

Maria Luiza Mallmann Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Rosely Maria Danin Souza Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Maria Luiza Rheingantz Becker Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210006

Palabras clave:

(Re)inserção Escolar, Alunos com Leucemia, Psicopedagogia, Epistemologia Genética

Resumen

Este artigo apresenta um ensaio teórico sobre (re)inserção escolar de crianças com leucemia, sob a perspectiva teórica da Epistemologia Genética de Jean Piaget, a respeito de caminhos possíveis para a atuação da Psicopedagogia. Destacamos da teoria as trocas sociais entre pares, nas quais estão presentes o respeito mútuo, a colaboração, a cooperação e a solidariedade, por serem fatores essenciais para o desenvolvimento intelectual, afetivo e moral do aluno. Trata-se de uma Revisão de Literatura, baseada em Yin e Triviños, na qual analisamos 23 publicações, nacionais e internacionais, publicadas entre 1998 e 2020, que abordam diferentes aspectos da (re)inserção escolar de crianças com leucemia. O artigo traz contribuições sobre o papel socializador da escola e a importância da (re)inserção para os pacientes diagnosticados com leucemia. O resultado deste ensaio teórico aponta possíveis caminhos para a atuação do psicopedagogo no acompanhamento do processo de aprendizagem e como interlocutor da tríade equipe de saúde-família-escola.

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Biografía del autor/a

Maria Luiza Mallmann, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestranda em Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); psicopedagoga voluntária no ICI (Instituto Do Câncer Infantil/RS).

Rosely Maria Danin Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestranda em Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Maria Luiza Rheingantz Becker, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); professora - FACED, PPGEdu/UFRGS.

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