Um traço e um abraço: afetividade como elemento facilitador da aprendizagem

Renata Soares Leal Ferrarezi

doi:10.51207/2179-4057.20230007

Autores/as

Renata Soares Leal Ferrarezi Universidade Ibirapuera, São Paulo, São Paulo, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230007

Palabras clave:

Afetividade, Vínculo Afetivo, Aprendizagem

Resumen

A afetividade fecunda o ser humano por toda a sua existência, desde o nascimento até a sua morte, estando presente em todas as fases da vida. A questão que se coloca é: Qual a importância da afetividade na relação aluno e professor e como esta influencia a prática pedagógica? Diversos estudos, de abordagem freudiana, piagetiana, vygotskyana e walloniana, dão ênfase à relação da afetividade com o desenvolvimento cognitivo, tendo, portanto, relação com a aprendizagem. A afetividade indiscutivelmente ocupa lugar de destaque no processo de aprendizagem e a maneira como ela acontece pode ser decisiva na concepção de mundo construída pelo aluno, bem como na sua elaboração do conhecimento.

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Biografía del autor/a

Renata Soares Leal Ferrarezi, Universidade Ibirapuera, São Paulo, São Paulo, Brasil

Advogada e psicopedagoga; Mestranda em Educação na Universidade Ibirapuera-UNIB.

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