Educação inclusiva, atendimento educacional especializado, intersetorialidade: os direitos sociais do estudante com deficiência

Jandira Dantas dos Santos

doi:10.51207/2179-4057.20240004

Authors

Jandira Dantas dos Santos Associação Brasileira de Psicopedagogia, Salvador, Bahia, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240004

Keywords:

Inclusion, Specialized Educational Assistance, Intersectorality

Abstract

This article reflects on inclusive education and the inclusion of people with disabilities in regular schools, based on the need for Specialized Educational Assistance and the obstacles to its promotion, within a reflection on Historical-Critical Pedagogy. In view of the obstacles to achieving this inclusion, an intersectoral articulation is suggested capable of combining public policies for access to civil and social rights achieved in the 1988 Constitution and reinforced in Law No. 13,146/2015 – Brazilian Law for the Inclusion of People with Deficiency.

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Author Biography

Jandira Dantas dos Santos, Associação Brasileira de Psicopedagogia, Salvador, Bahia, Brasil

Doutora em Políticas Sociais e Cidadania, Psicóloga, Pedagoga e Psicopedagoga. Associação Brasileira de Psicopedagogia - Seção Bahia.

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