Psicanálise e educação

construção do vínculo e desenvolvimento do pensar

Authors

  • Nívea Maria de Carvalho Fabrício Associação Brasileira de Psicopedagogia
  • Paula Virgínia Viana Cantos

Abstract

Esta obra tem como finalidade descrever como a Psicanálise contribui com a Educação no processo que vai da imaturidade à maturidade, construindo vínculos e diminuindo agravos, destacando a necessidade de se criar um vínculo afetivo com a criança, para que a mesma tenha sucesso na maturação. Partindo do pressuposto que as bases da saúde mental vão se definindo a partir dos primeiros anos de vida, Margarida costura de forma magnífica o desenvolvimento da capacidade de pensar e da auto-continência afetiva no bebê. De forma didática e acessível, expõe conceitos fundamentais da psicanálise, baseando-se primordialmente em Sigmund Freud, Melanie Klein e Wilfred Bion, e os interliga com o processo educativo, que se dá à medida que a criança cresce e se desenvolve.

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Author Biographies

Nívea Maria de Carvalho Fabrício, Associação Brasileira de Psicopedagogia

Psicóloga, Terapeuta Familiar, Psicopedagoga, Presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia (1999/2001), Conselheira Nata da Associação Brasileira de Psicopedagogia, Editora da Revista Graphein, Organizadora de Livros e diversos artigos publicados em Revistas Científicas e livros da área da educação, autora do Livro Singularidades na Inclusão – Estratégias e Resultados, Membro do Conselho Editorial da Revista Psicopedagogia (desde 1995).

Paula Virgínia Viana Cantos

Psicóloga clínica, formada na Universidade Paulista, com especialização em problemas de aprendizagem. Atuação na área educacional com foco na inclusão e inserção social. Experiência como orientadora educacional em escolas particulares da cidade de São Paulo. Coordenadora no Colégio Graphein.

Published

2009-04-03

How to Cite

Fabrício, N. M. de C., & Cantos, P. V. V. (2009). Psicanálise e educação: construção do vínculo e desenvolvimento do pensar. Psychopedagogy Journal, 26(79), 132–134. Retrieved from https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/685

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