Dyslexia and stress
neuropsychological and psychopedagogical im-plications
Keywords:
Dyslexia, Stress, psychological, Neuropsychology, PsychopedagogyAbstract
The main goal of this article is to relate dislexia and stress, and its neuropsychological and psychopedagogical implications. In order to do that, a bibliographical revision in the dislexia, stress, neuropsychology and psychopedagogy concepts will be carried through. Following that, a discussion among the subjects will take place, searching for a new look upon the treatment of the children with dislexia, pointing out how stressing and emotional factors intervene with the treatments carried out and the academic process.
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