Training of professional education

the proposition to action

Authors

  • Neide de Aquino Noffs Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Associação Brasileira de Psicopedagogia.
  • Vitória Helena Cunha Espósito Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Keywords:

Public policies, Teacher training, Educational activities, Faculty

Abstract

This study is based on Gadamer ’s philosophical hermeneutics and seeks to clarify the concepts that underlie the formation of the teaching profession, and concludes that changes in the political influence the perception of greater strategic importance of education in society and the production of significant actions that address the conflict as generating element of transformation and autonomy of thought and action and a state policy committed eat humanizing training of education professionals.

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Author Biographies

Neide de Aquino Noffs, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Associação Brasileira de Psicopedagogia.

Doutora em Educação pela Uni versidade de São Paulo, Psicopedagoga Clínica e Institucional, coordenadora do curso Psicopedagogia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente é Diretora e docente e da Faculdade de Educação da PUC-SP, presidente vitalícia da ABPp, assessora institucional na rede municipal de ensino e coordenadora geral da comissão de regulamentação e formação do Psicopedagogo no Brasil junto à ABPp.

Vitória Helena Cunha Espósito, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutora em Edu cação: Currículo pela Pontifícia Universidade Ca tó lica de São Paulo e líder do grupo de pesquisa Edu cação e Produção do Conhecimento (CNPq/PUCSP), coordenadora da Cátedra Interinstitucional Joel Martins (PUCSP – FASM – UNIFESP – UFSCar) e fundadora da Sociedade de Estudos e Pesquisa Qualitativos.

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Published

2011-08-01

How to Cite

Noffs, N. de A., & Espósito, V. H. C. (2011). Training of professional education: the proposition to action. Psychopedagogy Journal, 28(86), 178–184. Retrieved from https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/589

Issue

Vol. 28 No. 86 (2011)

Section

Special Article

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Copyright (c) 2011 Neide de Aquino Noffs, Vitória Helena Cunha Espósito

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