The development of the verbal reasoning
learning by action coordination, reconstrution and re-signification of experiences
Keywords:
Learning, verbal reasoning, affectivity, psychogenesis, scheme of assimilationAbstract
Studies of psychogenetics showed that the verbal intelligence developsitself through the reconstruction of experiences in well defined stages interms of sensorial-motor intelligence, intuitive-symbolic intelligence andoperative (concrete and formal) intelligence. The experiences involve implicitand explanatory relations with schemes of assimilation applied over objectsand reconstructed by language, wich development involves decentralizationof children’s perspective in interaction with their peers. The cooperativelearning in small heterogeneous groups - producing social interaction in thepsychopedagogic environment - has demonstrated to be an efficient methodof learning in our researches addressed to the psychopedagogic practicesdeveloped in the Public Elementary Schools.
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