Study on the symbolic system with a focus on drawing

the construction of an evaluative look

Authors

  • Laura Monte Serrat Barbosa Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem
  • Carolina Koschnitzke Horst
  • Cristiane Corina Antunes
  • Dyane da Silva
  • Eugênia Chaves de Souza Pelogia
  • Ivonilce de Fatima Rigolin Gallo
  • Larissa Maria Volcov Alves
  • Roberta Aparecida Uceda
  • Tauani Vieira

Keywords:

Design, Evaluative Instrument, Symbolic System

Abstract

In this study, we sought to understand the concept of drawing that children possess, the conceptual moment, relations that make other systems: emotional, motor and operation, as well as your way of drawing. The Study Group created an evaluative instrument supported on Rosa Iavelberg research’s and chosen as elements of drawing analysis: cognitive development, the code used to draw, the construction of the image, the affective binding situations of learning. In this research, sought to answer the following question: The analysis elements observed in the production drawing by child dialogue with the concept that she has on the drawing action, the drawing imagination, the drawing appropriation, the drawing proposition?

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Author Biographies

Laura Monte Serrat Barbosa, Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

Pedagoga, especialista em Psicologia Escolar e da Aprendizagem, mestre em Educação, formada em Clínica Psicopedagógica e em Teoria e Técnica de Grupos Operativos, Curitiba, PR.

Carolina Koschnitzke Horst

Pedagoga, especialista em Psicopedagogia e em Psicomotricidade, Curitiba, PR.

Cristiane Corina Antunes

Pedagoga, especialista em Metodologia de Ensino Fundamental e Superior, em Organização do Trabalho Pedagógico, em Neuro-psicologia, em Psicopedagogia, em Educação Especial e em Altas Habilidades/Superdotação, Curitiba, PR.

Dyane da Silva

Graduada em Letras, especialista em Educação Especial, em Psicopedagogia, pós-graduanda em Neuropsicopedagogia, Curitiba, PR..

Eugênia Chaves de Souza Pelogia

Pedagoga, especialista em Psicopedagogia e em Tecnologias da Educação, pós-graduanda em Psicanálise, Curitiba, PR.

Ivonilce de Fatima Rigolin Gallo

Pedagoga, especialista em Psicopedagogia e em Letras, Curitiba, PR.

Larissa Maria Volcov Alves

Pedagoga, especialista em Psicopedagogia, Curitiba, PR.

Roberta Aparecida Uceda

Graduada em Ciências Biológicas, especialista em Psicopedagogia e em Educação, mestre em Gestão Educacional, Curitiba, PR.

Tauani Vieira

Estudante de Psicologia, Curitiba, PR.

References

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Published

2019-04-01

How to Cite

Barbosa, L. M. S., Horst, C. K., Antunes, C. C., Silva, D. da, Pelogia, E. C. de S., Gallo, I. de F. R., … Vieira, T. (2019). Study on the symbolic system with a focus on drawing: the construction of an evaluative look. Psychopedagogy Journal, 36(109), 96–108. Retrieved from https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/294

Issue

Vol. 36 No. 109 (2019)

Section

Experience Report

License

Copyright (c) 2019 Laura Monte Serrat Barbosa, Carolina Koschnitzke Horst, Cristiane Corina Antunes, Dyane da Silva, Eugênia Chaves de Souza Pelogia, Ivonilce de Fatima Rigolin Gallo, Larissa Maria Volcov Alves, Roberta Aparecida Uceda, Tauani Vieira

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