A literatura na primeira infância

Leda Maria Codeço Barone

doi:10.5935/0103-8486.20200020

Authors

Leda Maria Codeço Barone Universidade Ibirapuera

DOI:

https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200020

Keywords:

Literature, Early Childhood, Reading, Symbolic Order, Elaboration

Abstract

This article discusses reading literature in early childhood. It departs from the standpoint that literature, this cultural heritage, contributes to the infant’s entry into the symbolic order. The article will also deal with the importance of literature for the development of the infant’s thinking and imagination; as well as for the development of the capacity to elaborate painful and unavoidable situations of life.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Leda Maria Codeço Barone, Universidade Ibirapuera

Psicopedagoga – Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp). Psicanalista – Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo (SBP-SP). Doutorado em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da USP, São Paulo.

References

Sociedade Brasileira de Pediatria. Receite um livro. Fortalecendo o desenvolvimento e o vínculo. A importância de recomendar a leitura para crianças de 0 a 6 ano. São Paulo: Sociedade Brasileira de Pediatria; 2015.

Mãe VH. O filho de mil homens. São Paulo: Cosac Naify; 2011. p. 68.

Candido A. O direito à literatura. In: A Candido A, ed. Vários escritos. 4a ed. São Paulo/Rio de Janeiro: Duas Cidades/Ouro Sobre Azul; 2004. p. 169-91.

Candido A. O direito à literatura. In: A Candido A, ed. Vários escritos. 4a ed. São Paulo/Rio de Janeiro: Duas Cidades/Ouro Sobre Azul; 2004. p. 186.

Candido A. O direito à literatura. In: A Candido A, ed. Vários escritos. 4a ed. São Paulo/Rio de Janeiro: Duas Cidades/Ouro Sobre Azul; 2004. p. 180.

Benveniste E. Da subjetividade na linguagem. In: Benveniste E, ed. Problemas de linguística geral I. Campinas: Pontes Editores; 1988.

Diatkine R. Leituras e desenvolvimento psíquico. In: Barone LMC, Costa BHR, Porcacchia SS, orgs. O leitor e o texto. A função terapêutica da literatura. Curitiba: Editora Appris; 2016. p. 31-44.

Cabrejo-Parra E. La lecture avant les textes écrits. Paris: A.C.C.E.S. Les cahiers; 2003. p. 181-8.

Diatkine R. Leituras e desenvolvimento psíquico. In: Barone LMC, Costa BHR, Porcacchia SS, orgs. O leitor e o texto. A função terapêutica da literatura. Curitiba: Editora Appris; 2016. p. 33.

Cabrejo-Parra E. Fête narcissique des premières syllabes. Nouv Rev Psychanal. 1994; 49:189-97.

Anzieu D. O Eu-pele. São Paulo: Casa do Psicólogo; 1998.

Anzieu D. O Eu-pele. São Paulo: Casa do Psicólogo; 1998. p. 195.

Benjamin W. Narrativa e cura. J Psicanal (São Paulo). 2002;35(64/65):115-6.

Freud S. A ansiedade. Conferências introdutórias sobre psicanálise. In: Freud S, eds. Edição Standard das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. v. XVI. Rio de Janeiro: Editora Imago; 1985. 474 p.

Bettelheim B. A psicanálise dos contos de fadas. 3a ed. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra; 1979.

Bettelheim B. A psicanálise dos contos de fadas. 3a ed. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra; 1979. p. 13.

Bonnafé M. Les livres, c’est bon pour les bébés. Paris: Pluriel; 2011.

Barone LMC. De ler o desejo ao desejo de ler. 5a ed. Rio de Janeiro: Vozes; 2005.

Vinci L. Fábulas e lendas (interpretadas e transcritas por Bruno Nardini). São Paulo: Círculo do Livro; 1972.