Um instrumento de análise do processo de aprender: imagens e representações na leitura do desenho

Laura Monte Serrat Barbosa; Cristiane Corina Antunes; Eugênia Chaves de Souza Pelogia; Simone Carlberg

doi:10.51207/2179-4057.20220008

Authors

Laura Monte Serrat Barbosa Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem
Cristiane Corina Antunes Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem
Eugênia Chaves de Souza Pelogia Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem
Simone Carlberg Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220008

Keywords:

Psychopedagogy, Instrument, Analysis, Drawing, Learning

Abstract

In this study, in continuity with the experience report pu-blished in the Revista Psicopedagogia, in 2019: Study on the Symbolic System – The Construction of an Evaluative Look, this analyses instrument is presented, created and or updated, in addition to an integrating framework that allows an analysis to be made, crossing the concept that the apprentice has of what is drawing with the level of cognitive structuring, the mechanisms of image production and the codes used in the designed production. The elements are described in order to make an analysis of the design presented by an apprentice. In this work, an excerpt from a clinical case is presented, chosen to illustrate the use of the material. It is an analysis proposal based on Complexity and Convergent Epistemolo-gy, which seeks to overcome classificatory and pathological frameworks, and also to focus on the learner’s possibilities.

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Author Biographies

Laura Monte Serrat Barbosa, Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

Pedagoga, especialista em Psicologia Escolar e da Aprendizagem, mestre em Educação, formada em Clínica Psicopedagógica e em Teoria e Técnica de Grupos Operativos.

Cristiane Corina Antunes, Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

Pedagoga, especialista em Metodologias Inovadoras Aplicadas à Educação na Área Específica de Psicopedagogia, em Altas Habilidades/Superdotação, em Neuropsicologia, em Organização do Trabalho Pedagógico, em Magistério de 1ª e 2ª Graus com concentração em Formação de Professores, em Educação Especial.

Eugênia Chaves de Souza Pelogia, Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

Pedagoga, especialista em Psicopedagogia e em Tecnologias da Educação, formada em Psicanálise.

Simone Carlberg, Síntese – Centro de Estudos, Aperfeiçoamento e Desenvolvimento da Aprendizagem

Pedagoga, formada em Clínica Psicopedagógica e em Teoria e Técnica de Grupos Operativos,.

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