Altas habilidades: indicativos sobre inteligência lógico-matemática no pensamento computacional

Neyse de Carvalho Ribeiro; Thiago Correa Lacerda; Ivani da Silva Soares

doi:10.51207/2179-4057.20230004

Authors

Neyse de Carvalho Ribeiro Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil
Thiago Correa Lacerda Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil
Ivani da Silva Soares Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230004

Keywords:

High Abilities, Logical Intelligence-Mathematics, Creativity, Computational Thinking

Abstract

According to the World Health Organization, it is estimated that 5% of the population has high skills, and this number may be even higher. The present work aims to conduct a research in the area of high skills focusing on logical-mathematical intelligence and creativity in computational thinking. The attendance of this public is still incipient to the extent that the public policies aimed at Special Edu-cation are not implemented as they should be. Thus, this is a bibliographical research on this theme, referring to the period from 2015 to 2021. We used as methodology the literature review, through research conducted in the databases Nuevas Ideas en Informática Educativa, Biblioteca Digital de Tese e Dissertação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) (in English - Digital Library of Thesis and Dissertation of the State University of Western Paraná - UNIOESTE), Research Society, in the Revista de Informática da Educação, Revista Computação Aplicada, and in Revista Internacional Educon. The results showed the need for research in the field of high skills with a tendency to computational thinking, in order to disseminate knowledge about this theme so that more people with this profile can be identified and assisted so that their potentialities can be developed.

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Author Biographies

Neyse de Carvalho Ribeiro, Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil

Mestranda no Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão da Universidade Federal Fluminense (CMPDI/UFF).

Thiago Correa Lacerda, Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil

Professor de Física do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ); Professor do Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão e do Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão da Universidade Federal Fluminense (CMPDI/PGCTIn/UFF).

Ivani da Silva Soares, Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, Brasil

Mestranda no Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão da Universidade Federal Fluminense (CMPDI/UFF).

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