v. 38 n. 117 (2021)

Publicado: 2021-09-01

Editorial

  • ANO NOVO/NOVO ANO que a esperança de hoje se transforme em realizações de amanhã

    Luciana Barros de Almeida
    301-304
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210037

Artigo Original

  • Correlação de habilidades cognitivo-linguísticas de escolares submetidos a intervenção fonológica

    Cláudia da Silva, Simone Aparecida Capellini
    305-316
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210026

  • Escala de motivação para a aprendizagem para o Ensino Fundamental análise psicométrica

    Graziela Nunes Alfenas Fernandes, Stela Maris Aguiar Lemos
    317-332
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210027

  • Avaliação da alfabetização elaboração e validação de conteúdo do IBALEC

    Gislaine Gasparin Nobile, Sylvia Domingos Barrera, Flávio Rebustini
    333-345
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210028

  • Comparação de dados normativos do "ages and stages Questionnaires" original e adaptado para creches públicas do Rio de Janeiro

    Luis Filipe Faria de Aboim Tavares, Jesus Landeira-Fernandez, Luis Anunciação
    346-363
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210029

  • Exergames como conteúdo estratégico na educação física escolar

    Siomara Aparecida da Silva, Eden Schmidt de Matos, Marcella de Castro Campos Velten
    364-374
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210030

  • Criança com retinoblastoma atendida em sala de recursos multifuncional - DV

    Carla Cristine Tescaro Santos Lino, Michelle Maia Mendonça
    375-391
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210031

Artigo de Revisão

  • Contribuições do ensino híbrido e da neurociência para o processo de ensino-aprendizagem

    Adriano de Oliveira Beserra, Daniela Navilli de Arauna, Antônia Regina Franco
    392-396
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210032

  • Produções sobre neuropsicologia e suas contribuições para a (des)patologização da educação

    Túlio César da Silva, Claudia Gomes
    397-415
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210033

  • Altas habilidades/superdotação e ambiente escolar uma revisão de literatura

    Iasmim Faria Nogueira, Meylane Belchior de Sá Menezes, Ana Clara Acácio Albuquerque, Júlia Lyssa Costa Machado, Marcella Moreno Pires Costa, Natália Oliveira Passos, Karina Fideles Filgueiras
    416-432
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210034

  • Instrumentos psicométricos de sondagem do transtorno autista uma revisão sistemática

    Mírian Carla Lima Carvalho, Murilo Cezar de Souza Albuquerque, Mônica Dias Palitot, Célia Maria Cruz Marques Chaves
    433-448
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210035

Relato de Pesquisa

  • Interlocuções das práticas psicopedagógicas e o serviço de atendimento educacional especializado

    Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Rodrigo Dalosto Smolareck
    449-459
    DOI: https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210036