Instrumentos psicométricos de sondagem do transtorno autista: uma revisão sistemática

Mírian Carla Lima Carvalho; Murilo Cezar de Souza Albuquerque; Mônica Dias Palitot; Célia Maria Cruz Marques Chaves

doi:10.51207/2179-4057.20210035

Autores

Mírian Carla Lima Carvalho Universidade Federal da Paraíba
Murilo Cezar de Souza Albuquerque Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento; Associação Brasileira de Psicopedagogia.
Mônica Dias Palitot Universidade Federal da Paraíba
Célia Maria Cruz Marques Chaves Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210035

Palavras-chave:

Instrumentos, Psicometria, Transtorno Autista

Resumo

Este estudo teve por objetivo geral realizar um levantamento dos instrumentos psicométricos de avaliação do Transtorno do Espectro Autista. A plataforma de busca utilizada foi o periódico Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), na opção avançado, com os seguintes descritores: Autistic Disorder AND Psychometric. Foi aplicado o filtro Revisados por pares e nos últimos 10 anos. Na busca foram encontrados 302 artigos, entre os anos de 2009 e 2019. Ao serem analisados por títulos e resumos, foram selecionados 56 artigos que continham os dois descritores e os sinônimos relativos a Psicometria (como validade). Os objetivos deste estudo foram alcançados. E, com isso, notou-se um acervo de instrumentos com diversas funções avaliativas aplicado com os pais de crianças com autismo, também com propriedades psicométricas de validade e fidedignidade. Entretanto, sugere-se uma lacuna em instrumentos criados a partir do âmbito nacional brasileiro.

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Biografia do Autor

Mírian Carla Lima Carvalho, Universidade Federal da Paraíba

Graduação em Psico pedagogia - Universidade Federal da Paraíba (UFPB); Mestranda em Psicologia Social - UFPB; Pós-graduada em Psicomotricidade - UNIFIP; Pós-graduada em Intervenção ABA.

Murilo Cezar de Souza Albuquerque, Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento; Associação Brasileira de Psicopedagogia.

Graduação em Psicopedagogia - Universidade Federal da Paraíba; Licenciatura plena em Pedagogia - Universidade Aberta Vida (UNAVIDA), Pós-graduando em Neuropsicanálise - Faculdade do Ensino de Minas Gerais (FACEMINAS) e Pós-graduando em Neuropsicologia e Problemas de Aprendizagem - Faculdade da Região Serrana (FARESE); Membro-associado da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento (SBNeC); Membro-associado efetivo da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp-PB).

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